PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN 1 PALEDANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN 1 Paledang. Model pembelajaran Learning Cycle 5E terdiri dari lima tahap, yaitu Engage, Explore, Explain, Elaborate, dan Evaluate, yang dirancang untuk mendorong partisipasi aktif dan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus, masing-masing melibatkan tahapan refleksi awal, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi akhir. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas IV, terdiri dari 18 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Instrumen yang digunakan adalah tes pretest dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I hingga siklus III, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 39% pada siklus I menjadi 56% pada siklus III. Dengan demikian, penerapan model Learning Cycle 5E terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS.