ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 01 KARANG MELATI
Keywords:
Presentation of data in tables, Conceptual Understanding, MathematicsAbstract
His study aims to describe and determine the level of mathematical concept understanding ability of data presentation material in tables of grade III students of SD Negeri 01 Karang Melati. The subjects of this study were grade III students of SD Negeri 01 Karang Melati involving 12 students who were taken based on the criteria of very good, good, sufficient and less. The research method used in this study is a qualitative method. In analyzing the data, this study used a qualitative descriptive approach. Data collection techniques used were interviews and documentation of students' daily test results. From the results of the study and analysis, it can be seen that the mathematical concept understanding ability of grade III students of SD Negeri 01 Karang Melati on data presentation material in tables is divided into 4 categories, namely the indicator restating the concept that has been learned is included in the very good category, the indicator classifying objects based on whether or not the requirements that form the concept are met is included in the good category, the indicator applying concepts logically is included in the sufficient category and the indicator presenting concepts in various forms of mathematical representation (tables, graphs, diagrams, pictures, sketches, mathematical models or other methods) is included in the less category. At the end of the study, the results showed that students' mathematical concept understanding ability on data presentation material in tables was included in the fairly good category.Downloads
References
Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Vol.6. No.6
AR, M. Misbahudholam. (2021). Memahami Karakteristik Peserta Didik. Jakarta Barat: TareBooks
Astuti, D. P., Muslim, A., & Bramasta, D. (2020). Analisis Persiapan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri Jambu 01. Jurnal Wahana Pendidikan, 7(2), 185
D. Laras, P., D. B. Irawan., P.H. M Lubis. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Mata Pelajaran IPS Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Kelas IV SDN 81 Palembang. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an. Vol. 11. No. 1
Djamaluddin, Ahdar & Wardana. (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV. Kaaffah Learning Center.
Faujiah, Shipa & Nurafni. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala. Vol.8. No.3
Indah, N., & Hidayati, N. (2021). Analisis kesulitan siswa berdasarkan kemampuan pemahaman konsep matematis dalam menyelesaikan soal materi SPLDV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matemtika. Vol.6. No.1
Isnaini, D., & Muslih, C. I. (2020). Pemahaman Mahasiswa Tentang Saham Syariah Sebelum dan Sesudah Berdirinya Galeri Investasi Syariah Bei. Jurnal Baabu Al-Olmi: Ekonomi dan Perbankan Syariah, 5(1), 30-41.
Isrokatun. (2019). Pengembangan Model Situation Based Learning Pada Materi Sains di Sekolah Dasar. Conference Series Journal. Vol.1. No.1
Jonata, K. T. (2021). Teori Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Lestari, N. D., & Hadiwinarto, H. (2022). Application of Video Conference Media in Learning. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 7(1), 134-140.
LM Andikasari, T Tanzimah, I Suryani.(2022). Analisis Pemahaman Konsep IPS Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 01 Tanjung Tebat. JS (Jurnal Sekolah). Vol.6. No.2
Manullang, Febriani Rotua. (2021). KONSEP DASAR MATEMATIKA SD UNTUK PGSD. Jakarta: Prenadamedia Group
Mustadi, Ali dkk. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Mutia. (2021). Characteristics of children age of basic education. FITRAH, Vol. 3. No. 1
Negara, I. P. (2019). Determinasi Disiplim Belajar dan Interaksi Sosial Terhadap Pemahaman Konsep IPS Siswa Kelas V. Media Komunikasi FPIPS, Vol.18(2): 88
Nuraeni, W., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kemampuan Bernalar Kritis melalui Motivasi Belajar Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Edumath, 9(2), 117–124.
Ovan. (2019). Filsafat Matematika. Makasar: LPP-Mitra Edukasi.
Ovan. (2020). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA. Jakarta: Prenadamedia Group
Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014 Tentang Kuriulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Mdrasah Aliyah Kejuruan
Priatna, Nanang & Ricki Yuliardi. (2019). Pembelajaran Matematikan Untuk Guru SD dan Calon Guru SD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rahmawati., N., D., & Roesdiana, L. (2022) Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 8(1), 17-32.
Rohmah, S. N. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: UAD PRESS.
Sari, W. N., Surmilasari, N., & Fakhrudin, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 95 Palembang. Jurnal on Teacher Education. Vol.4. No.2.
Siagian, H. S. (2021). Analisis Kesiapan Belajar Daring Siswa Kelas VII Pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Simpang Tiga Laebingke Kecamatan Sirandorung. MathEdu - ISSN 2621-9832, 4.
Sobari, A.A., Idris, M., & Ayurachmahwati, P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). 4(4), 1132-1136.
Soedjadi, R.( 2020). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional
Sugiyono. (2021). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN. Bandung: Alfabeta.
Susanto. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suttrisno, Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa . Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan pembelajaran, 5 (1), 718-729.
Tsabit, A. D. (2020). Analisis pemahaman konsep ips materi kegiatan ekonomi menggunakan video pembelajaran ips sistem daring kelas IV.3 SDN Pakujajar CBM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. V(1), 76-89.
Utami, Anita Dewi., Puput Suriyah., Novi Mayasari. (2020). Level Pemahaman Konsep Komposisi Fungsi Berdasarkan Taksonomi Solo. Jawa Tengah: CV. Pena Persada.
Yeni, W. R. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Menggunakan Model Quantum di Kelas V Sekolah Dasar. (Skripsi). repository. Universitas Jambi. doi: http://repository.unja.ac.id/4367/1/ARTIKEL
Zulfa, L., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509–514.
Utami, W. W., Neta, D. L., & Sunedi. (2025). Pengaruh Model PMRI Berbasis Numerasi Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1328 – 1337.
Apriliyanti, R., Misdalina., Tanzimah. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SDN 59 OKU Ditinjau dari Gaya Belajar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 467- 481
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
