NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR: TINJAUAN LITERATUR TENTANG STRATEGI MENINGKATKAN ATENSI DAN RETENSI SISWA

Authors

  • Hendrizal Universitas Adzkia
  • Firsty Sofila Universitas Adzkia
  • Febrio Rozalmi Putra Universitas Adzkia
  • Roza Naulia Rosdianti Universitas Adzkia
  • Yustina Universitas Adzkia
  • Yusparni Yetti Universitas Adzkia

Keywords:

Educational Neuroscience, Student Attention, Memory Retention, Elementary Education.

Abstract

Improving student attention and retention is an important aspect of learning in primary education. This study aims to examine neuroscience-based learning strategies that can improve student attention and memory. The method used is a literature review, examining various relevant journals, books, and recent scientific articles. The findings indicate that approaches such as multisensory learning, the use of mnemonic techniques, spaced repetition, and the integration of physical activities in learning are effective in supporting students' cognitive functions. These strategies align with theories of brain neuroplasticity, working memory theory, and the role of emotions in learning. Additionally, factors such as sleep quality and nutrition also play a significant role in supporting students' attention and retention abilities. These findings suggest that learning designed based on neuroscience principles can create a more effective and responsive learning environment tailored to students' needs.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, M. E., Bahrul, A. R., Faizah, Z. N., & Assidiqi, M. H. (2022).

Media Pembelajaran Multisensoris Mengunakan Flashcards Berbasis

Augmented Reality Untuk Anak Disleksia. Journal of Research and

Technology, 8(2), 215–225.

Anton, A., Nadia, T. A., Violina, N. L., Putri, M. K. J., & Ariandi, H.

(2024). Pendidikan

Global Perspektif: Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, Transportasi,

Dan Komunikasi.

Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5112–5123.

Apriani, D. G. Y. (2022). Hubungan Sarapan Pagi Dengan

Tingkat

Konsentrasi Belajar

Pada Anak Kelas 4-6 Sekolah Dasar Negeri 1 Tiyinggading.

Jurnal Medika Usada, 5(1), 16–21.

Azarindy, D. N., Ovel, A. O. N. B. A., & Beny, N. (2025).

PENGARUH PENDIDIKAN JASMANI

ADAPTIF TERHADAP AKTIVITAS FISIK SISWA TUNAGRAHITA

RINGAN DI SLB NEGERI CERME.

Jurnal Pendidikan Khusus, 20(02). https://ejournal.unesa.ac.id/

index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/68646

Fathurrahman, A., & Setyaningrum, V. (2025).

Analisis Perilaku Off-task Peserta Didik Kelas VI:

Studi Kasus pada Sekolah Dasar Plus Bina 45.

Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI, 4(1), 24–36.

Fauzi, A. I., Setiawan, D., & Irhamudin, I. (2025).

The Implementation of a Neuroscience

Approach in Improving Islamic Religious

Education Learning in Class V at SD Negeri 01 Gading Jaya.

International Journal on Advanced Science,

Education, and Religion, 8(1), 294–307.

Ginting, D., Fitri, D. I., Mulyani, Y. S., Ismiyani, N.,

& Sabudu, D. (2021). Literasi Digital Dalam Dunia

Pendidikan Abad ke-21. Media Nusa Creative

(MNC Publishing). https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id

=hKtVEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Interleaving+

(campuran+topik)+

meningkatkan+fleksibilitas+kognitif+dan+pemahaman+

konsep+Interleaving+(campuran+topik)+meningkatkan+

fleksibilitas+kognitif+

dan+pemahaman+konsep+&ots=u-_WdZbTo-&sig=

s9D5o5YfTvaTUbw1VTyEIFUmOHU

Iqramansyah, I. (2023). EFEK REPETITIVE TRANSCRANIAL

MAGNETIC STIMULATION TERHADAP KADAR

BRAIN-DERIVED NEUROTROPHIC FACTOR PADA PASIEN STROKE ISKEMIK

[PhD Thesis, Universitas Hasanuddin].

https://repository.unhas.ac.id/id/eprint/24672/

Kusmadina, B., Khairunnisa, A., & Ani, A. (2025).

Kajian Studi Kelayakan Bisnis Melalui

Pendekatan Studi Pustaka: Konsep, Metode, dan Implementasi.

Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9604–9612.

Mala Hayati, H. (2023). HUBUNGAN SLEEP HYGIENE DENGAN

KUALITAS TIDUR PADA

ANAK DENGAN ACUTE LYMPHOBLASTIC LEUKEMIA (ALL) DI

RSUD ARIFIN ACHMAD PROVINSI

RIAU [PhD Thesis, Universitas Andalas]. http://scholar.unand.ac.id/213456/

Maulidina, F. A., Susanti, D., & Kania, S. (2022).

Pengalaman Awal Dapat Mengubah Ekspresi Gen

Dan Mempengaruhi Perkembangan Jangka Panjang.

Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 42–53.

Mudhar, M., Hudzaifah, E. N., & Firdaus, I. R. (t.t.).

TINJAUAN LITERATUR: PENGARUH BURNOUT

AKADEMIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK.

Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(2), 208–219.

Permata Sari, G., Sugiyanto, S., & Normila, N. (2024). Pengaruh konseling gizi melalui

e-lose weight terhadap perubahan berat badan remaja gizi lebih di SMAN 4 Palangka Raya

[PhD Thesis, Poltekkes Kemenkes Palangka Raya]. http://repo.polkesraya.ac.id/3842/

Putri, N. B., & Romli, N. A. (2021). Analisis Dampak Adiksi Internet Pada Media Sosial

Twitter Di Indonesia Dengan Pendekatan Teori Komunikasi. Jurnal Komunikasi

Universitas Garut: Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 7(1), 582–590.

Rahmawati, D., Hasibuan, R., Nazar, L., Ratnaningsih, H. A., & Aliyah, R. (2025).

PERAN KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP DAMPAK NUTRISI DALAM PERKEMBANGAN

KOGNITIF DAN MOTORIK ANAK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. JURNAL MADINASIKA

Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 6(2), 158–165.

Riwayanto, R. M., & Zahra, G. L. A. (2024). Persepsi Mahasiswa Fisip Unsoed Terhadap

Pengaruh Video Pendek Dalam Efektivitas Pembelajaran di Kelas. Public Policy And

Managament Inquiry,

8(2), 24–38.

Seneru, W., Wibowo, M. E. S., Murti, M. C. B., Santioso, L. L., Kurniawan, D., Santri, V. S., Sos, S. T.

, Dewi, N. N. A. I., Bahar, R. N. A., & Putra, E. (2025). PENGANTAR ILMU PSIKOLOGI.

Cendikia Mulia Mandiri.

https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=yg5kEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA83&dq=

pemahaman+ritme+

biologis+dan+kapasitas+atensi+otak+anak+untuk+merancang

+strategi+pembelajaran+y

ang+efektif+dan+berkelanjutan&ots=E8zadWL7C9&sig=sj

GfQHYOYyYhdB5mNfCKmI061Wk

Sumiati, T., & Gumiandari, S. (2022). Pendekatan neurosains dalam strateg

i pembelajaranuntuk siswa slow learner. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam,

8(3), 1050–1069.

Sumiyati, S. (2025). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multisensori

pada Mata Kuliah Solfegio. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 720–727.

Susanti, D., Andriyani, H., Yusnita, R., & Bangun, J. B. (2025). The Role of Teachers and

Parents Influences Children’s Brain Development and Its Impact in the Future.

Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 4(1), 1–16.

Telaumbanua, A., PS, C., HL, C., Harefa, N. A. J., Pd, M., Zebua, Y., Telaumbanua, A.,

Mendrofa, N. K.,

Lombu, C. S., & Th, S. (2025). Perkembangan Peserta Didik. Azzia Karya Bersama.

https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=VAFjEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=

PA1&dq=Otak+anak+memiliki+tingkat+

plastisitas+tinggi,+terutama+pada+usia+6%E2%80%9312+tahun,

+sehingga+rentan+

terhadap+pengaruh+lingkungan+dan+metode+pengajaran

+&ots=q6Bt5x_ObV&sig=

H3nV6WKRaeO-75G7ufPA0Qi7dwA

Wijayanti, R. (2025). Psikologi Pendidikan Pada Pendidikan Empati: Tinjauan Analitis.

Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 4(2), 137–151.

Yogi, Y. S. H., Syarqowi, M., & Hafiz, A. (2025a). KAJIAN NEUROPSIKOLOGI:

DAMPAK POLA PIKIR POSITIF TERHADAP KESEHATAN FISIK DAN MENTAL

DALAM PERSPEKTIF NEUROSAINS. Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner,

1(4), 180–190.

Yogi, Y. S. H., Syarqowi, M., & Hafiz, A. (2025b). KAJIAN NEUROPSIKOLOGI:

DAMPAK POLA PIKIR POSITIF TERHADAP KESEHATAN FISIK DAN MENTAL

DALAM PERSPEKTIF NEUROSAINS. Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner,

1(4), 180–190.

Yulia Adeningsih, V., Sutarto, S., & Idris, M. (2025). Fenomena bermain Game Online

Di Kalangan Siswa MTs N 02 Kepahiang Dan Implikasinya Terhadap pembelajaran PAI

[PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/8108/

Yuridka, F., & Nazaruddin, N. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam

Era Masyarakat 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 210–220.

Downloads

Published

2025-07-11