ANALISIS KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) PADA MATERI PEMBAGIAN DI KELAS IV DI SDN 104218 SIDOMULYO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27683Keywords:
HOTS, Validity, Reliability, SPSSAbstract
The objective of this research was to determine students' ability to solve HOTS-based mathematics problems on the division material in grade IV at SDN 104218 Sidomulyo, to identify students' responses to the given instrument, as well as to examine the validity, reliability, and discriminatory power of the HOTS-based mathematics problem instrument on the division material in grade IV at SDN 104218 Sidomulyo, consisting of 10 questions. This research was a quantitative study using a descriptive method. The population in this research consisted of 43 students, while the sample included 24 students. The research instrument comprised 10 HOTS-based mathematics problems on the division material for grade IV and 20 questionnaire statements on student responses. Data analysis was conducted using SPSS software. The results of this research showed that students' abilities were classified as Very High for 2 students (8.3%), High for 3 students (12.5%), Moderate for 11 students (45.8%), Low for 3 students (12.5%), and Very Low for 5 students (20.8%). Students' absorption rate was 60.7%. The majority of the sample gave a positive response to the problem instrument. Out of the 10 instrument items, all were deemed valid and reliable, with 3 questions having good discriminatory power and 7 questions having very good discriminatory power.Downloads
References
Agustin, S., & Sujarwo. (2022). Hubungan antara Minat Baca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 107428 Teluk Ibus. AFoSJ-LAS, 2(2), 10–17. https://jlas.lemkomindo.org/index.php/AFoSJ-LAS/index
Aisyah, N., Mania, S., Amin, M., Nur, F., & Angriani, A. D. (2021). Analisis Soal Matematika Berbasis HOTS Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Al Asma: Journal of Islamic Education, 3(2), 223–231.
Atifah, S. R. (2019). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Segiempat Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Kemalang Tahun Ajaran 2019/2020.
Audina, R., & Dwi, D. F. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 105364 Lubuk Rotan. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 1(3), 147–158. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v1i3.102
Domo, S. M., & Mujib, A. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING. PERISAI: Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains, 1(1), 23–38. https://doi.org/10.32672/perisai.v1i1.55
Dwi, D. F., & Sujarwo. (2023). Disain Analisis Proses Kognitif dan Pengetahuan pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 86–92. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i1.1041
Dwi Puspitasari, R., & Sujarwo. (2021). “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Swasta Muhammadiyah Pancur Batu.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 03(02), 199–207.
Fauziana, Kastri Fani, & Rahmiaty. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Pelajaran IPA. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.165
Febrianti, W., & Sutarini. (2023). Pendidikan Pengaruh Penggunaan Mind Mapping Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV SD Negeri 064987 Medan. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 02, 329–339.
Ginting, S. D., & Nasution, H. A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 305–315. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.3063
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hairina, D. E., Widiyowati, I. I., & Erika, F. (2021). Respon siswa terhadap penerapan model inquiry based learninginquiry based learning berbasis STEAM. Prosiding Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia, 4, 14–17.
Herawati, I., Rambe, I. H., & Yusuf, R. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Blended Learning Untuk Pembelajaran Trigonometri. 4(2), 374–388.
Janna, N. M., & Herianto. (2021). KONSEP UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS DENGAN MENGGUNAKAN SPSS. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Kaimudin, S. (2021). Analisis Kemampuan Dasar Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Tes Superitem Pada Operasi Hitung Pecahan Bentuk Aljabar Siswa Kelas VIII MTs Hasyim Asy’ari Ambon.
Khairina, A. F., & Sujarwo. (2022). Pengaruh Model Brainstorming Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Globalisasi Di Kelas Vi Sdn No 105361 Lubuk Cemara Aulia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajran Terpadu (JPPT), 04(01), 94–103.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358
Purba, F. D. S., & Dwi, D. F. (2023). Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Digital Dengan Aplikasi Educandy Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Siswa Kelas V Di Sd Negeri 107423 Tanjung Garbus. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(7), 731–739. https://doi.org/10.55681/armada.v1i7.706
Ramadani, F., & Silalahi, B. R. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas Iv Di Sd Taman Harapan. Jurnal IInovasi Penelitian, 4(7), 1245–1252.
Rismawati, M., Rahmawati, P., & Rindiani, A. B. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2134–2143. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1444
Rusminati, S. H., & Styanada, G. E. (2020). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Berbasis HOTS Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa SD. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 408–412. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/417
Safitri, S., & Sutarini. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran. 7(September), 17.
Siregar, A. R., & Sujarwo. (2024). EduGlobal : Jurnal Penelitian Pendidikan Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Menggunakan Soal Cerita Materi FPB dan KPK Ditinjau Dari Gaya Belajar di MIS Elsusi Meldina. 03, 71–97.
Sutarini, S., Sutikno, S., Rosadi, M., & Juwita, P. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Mendesain Media Pembelajaran Berbasis Literasi Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia SD 1 UMN Al Washliyah. Jurnal Pendidikan West Science, 2(02), 129–139. https://doi.org/10.58812/jpdws.v2i02.1226
Sutarini, & Wariyati. (2020). Keefektifan Pengguna Media Daring Semasa Pandemi COVID-19 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Dr Cipto Mangunkusumo Perdagangan Simalungun. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Tania, D. (2021). Analisis Kemampuan Hots (Higher Order Thinking Skills) Siswa Pada Pembelajaran Online Di Sman 1 Teluk Kuantan Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 1–65.
Wahyuddin, Satriani, S., & Asfar, F. (2021). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal High Order Thinking Skills Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 521. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3480
Wahyuni, G., Mujib, A., & Zahari, C. L. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Visual Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 289–295. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3335
Wani, K. E., & Sutarini. (2022). Analisis Dampak Pemberian Reward and Punishment Pada Proses Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SDN 064955 Medan. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(3), 233–247. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1446
Yusuf, R. (2021). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 158–164. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i3.417
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
