INOVASI PROGRAM “AL-GHOZALI DIFERENSIASI” DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26647Keywords:
Differentiated Learning, Interest and Talent, Education Program InnovationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program inovatif “AlGhozali Diferensiasi” dalam meningkatkan minat dan bakat peserta didik di salah
satu sekolah swasta di Kabupaten Purwakarta. Menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan pengisian
kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program tersebut mendapat
respon positif dari peserta didik, yaitu meningkatkan kepercayaan diri, motivasi,
serta suasana belajar yang lebih menyenangkan. Namun, tantangan yang masih
dihadapi dalam pelaksanaanya adalah kendala finansial yang dialami oleh orang
tua peserta didik. Secara keseluruhan, program ini efektif dalam menyalurkan
potensi peserta didik, serta dapat mendorong dan mengembangkan minat dan
bakat yang dimiliki oleh peserta didik. Program ini dapat dijadikan sebagai acuan
model pembelajaran berdiferensiasi yang relevan dengan Kurikulum Merdeka oleh
Sekolah Dasar lainnya.
Downloads
References
Adisjam, A., & Saparia, A. (2023). Penerapan pembelajaran diferensiasi mengoptimalkan minat dan bakat murid dalam pembelajaran pjok smp al azhar mandiri palu. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 54-61.
Ausubel, D.P., Stager, M.E., & Gaite, A.J. (1968). Retroactive facilitation in meaningful verabl learning. Journal of educational psychology, 59 4, 250-5 .
Azizah, S. A., Usman, A., Fauzi, M. A. R., & Rosita, E. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa dalam Menerapkan Pembelajaran Berdeferensiasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.74
Azmi, I. U., Nafi’ah, N. A., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri (Self Confidance) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551-3558.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84 2, 191-215 .
Ibrahim, S., & Haerudin, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Pendekatan Diferensiasi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2).
Joenoes, A. C. A. A. K. (2024, December). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Sebagai Sebuah Pendekatan. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 121-130).
Rintayani, P. (2022). Buku Referensi Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi.
Saputri, A., & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 455-462.
Suwartiningsih. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI). Vol 1 No. 2 Hal 80-94
Tan, J. H., Ismanto, A. Y., & Babakal, A. (2013). Hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada anak usia sekolah kelas IV dan V di SD Negeri Kawangkoan Kalawat. Jurnal Keperawatan UNSRAT, 1(1), 111092.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
