Integrasi Inquiry Learning dalam E-Modul Interaktif pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26625Keywords:
interactive e-module, inquiry learning, IPASAbstract
The background of this research is the low availability of contextual digital teaching materials and the lack of use of technology in IPAS learning. This study aims to develop an interactive e-module based on inquiry learning as an alternative digital teaching material in the subject of Natural and Social Sciences (IPAS) topic “Economic Conditions in My Area” for grade V elementary school. The research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques included observation, interviews, documentation studies, and questionnaires. Material expert validation showed 88.3% feasibility, media expert 93.4%, and pedagogical expert 97.5%. The trial results showed practicality of 94.9% in the first trial, 96.7% in the second trial, and 97.8% in the third trial. The results of this study indicate that the inquiry learning-based interactive e-module is very feasible to use in learning IPAS in elementary schools.Downloads
References
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pendekatan Kualitatif
Pada dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i 2.57
Asih, N. L. S. M., Sujana, I. W., & Rizkasari, E. (2024). Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD No. 1 Kuta. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(1), 46–51. https://doi.org/10.61227/arji.v6i1.154
Banawi, A. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Sintaks Pada Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. Biosel: Biology Science and Education, 8(1), 90. https://doi.org/10.33477/bs.v8i1.8 50
Budiarti, S., Nuswowati, M., & Cahyono, E. (2016). GUIDED INQUIRY BERBANTUAN EMODUL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Journal of Innovative Science Education, 5(2), 144151.
Muhammad, M. (2021). METODE PENGUMPULAN DATA DAN INSTRUMEN {PENELITIAN. Pharmacognosy 75(17), 399–405.
Magazine, Naibaho, E. D., Regina, S., & Darinda, S. T. (2020). Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di Sd Negeri 24 Tanjung Bunga. School Education Journal, 10(4), 342-351.
Nurfatimah, N., Hamdian Affandi, L., & Syahrul Jiwandono, I. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa kelas Tinggi di SDN 07 Sila pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154.
https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.130
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Asih, N. L. S. M., Sujana, I. W., & Rizkasari, E. (2024). Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD No. 1 Kuta. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(1), 46–51. https://doi.org/10.61227/arji.v6i1.154
Banawi, A. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Sintaks Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. Biosel: Biology Science and Education, 8(1), 90. https://doi.org/10.33477/bs.v8i1.850
Budiarti, S., Nuswowati, M., & Cahyono, E. (2016). GUIDED INQUIRY BERBANTUAN E-MODUL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Journal of Innovative Science Education, 5(2), 144–151.
Muhammad, M. (2021). METODE PENGUMPULAN DATA DAN INSTRUMEN {PENELITIAN. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Naibaho, E. D., Regina, S., & Darinda, S. T. (2020). Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di Sd Negeri 24 Tanjung Bunga. School Education Journal, 10(4), 342–351.
Nurfatimah, N., Hamdian Affandi, L., & Syahrul Jiwandono, I. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa kelas Tinggi di SDN 07 Sila pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.130
Nuryadin, A., Karlimah, K., Prehanto, A., Merliana, A., Putri, A. R., Hermawan, A., Prasetyo, Y., & Jaelani, R. (2023). a Bibliometric Computational Mapping Analysis of Research on Digital Technology in Elementary Education Published From 2012 To 2022. Journal of Engineering Science and Technology, 18, 158–172.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan …. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120.
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619
Qomara, D. A., Wijayanto, A., Agustina, N., Eka, N., Islam, U., Sayyid, N., & Rahmatullah, A. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MENGGUNAKAN BOOK CREATOR EKOSISTEM. 9(1), 56–68.
Rahmi Pertiwi, G., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.59
Sari, A. A. I., & Lutfi, A. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Inkuiri. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 118–129. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.225
Sutiani, A., Situmorang, M., & Silalahi, A. (2021). Implementation of an Inquiry Learning Model with Science Literacy to Improve Student Critical Thinking Skills. International Journal of Instruction, 14(2), 117–138. https://doi.org/10.29333/iji.2021.1428a
Tika, I. N., & Artawan, I. P. (2025). Analisis Instrumen Validasi Model Pembelajaran FLIP-LOCAL untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa. 13(1), 552–564.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
