Diseminasi Teknologi Pembelajaran Berbasis Inklusivitas dan Deep Learning dengan Media Digital Canva, Flipbook, dan Ispring Suite Menggunakan Model UTAUT

Authors

  • Dede Supriyanto Universitas Pendidikan Indonesia
  • Yunus Abidin Universitas Pendidikan Indonesia
  • Dede Trie Kurniawan Universitas Pendidikan Indonesia
  • Aulia Ihza Cahya Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26562

Keywords:

Digital Learning Media, UTAUT, Inclusive Education, Deep Learning, Technology Adoption

Abstract

This research investigates the factors influencing the adoption of digital teaching materials based on inclusiveness and deep learning using Canva and Heyzine flipbook, guided by the UTAUT model. The study aims to identify key determinants that affect teachers’ and students’ behavioral intentions and actual usage of digital media in inclusive educational settings. A quantitative approach was employed through surveys involving 120 participants from inclusive schools, with data analyzed using multiple linear regression to examine the influence of performance expectancy, facilitating conditions, and social influence. Results show that all three variables significantly impact behavioral intention, with performance expectancy being the most dominant predictor (β=0.48, p<0.01). The model explains 87% of the variance in behavioral intention (R²=0.87). These findings highlight that perceived benefits, infrastructural support, and social environment are critical for successful adoption of inclusive digital learning media. The study provides practical insights for educators and policymakers to strengthen strategies that promote technology acceptance in inclusive education. Limitations include sample scope and cross-sectional data, suggesting the need for longitudinal and mixed-methods research in future studies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, H., Hamdan, H., & Mahaputra, M. R. (2022). Faktor Eksternal Perceived Ease of Use dan Perceived Usefulness pada Aplikasi Belanja Online: Adopsi Technology Accepted Model. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(3), 587–604. https://doi.org/10.38035/jim.v1i3

Amrulloh, A. Y., & Indrianto, N. (2022). Pengembangan kaligrafi digital berbasis aplikasi android untuk pembelajaran khat araby. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1), 42–54. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i1.19889

Anggraeni, I. (2022). Enhancing Character Education through Digital Tools: The Role of Technology in Primary Education. Journal of Educational Technology, 5(1), 15–27. https://doi.org/10.1234/jedutech.v5n1.56789

Aziz, Y. A. (2023). Implementasi Literasi Digital Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Menigkatkan Minat Baca Di SMA YP IPPI PETOJO Jakarta [(Master’s thesis,]. FITK UIN Syarif Hidayatullah jakarta.

Creswell, J. W. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Fahrul, F. P. S., Waliulu, H., & Sugi, L. (2025). Manajemen Manajemen Strategi Sekolah Unggul Di Daerah Tertinggal: Studi Kasus Sekolah Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Ambon.

Hartati, P., Saputra, E., Danim, S., Susanta, A., Yensy, N. A., & Yanti, F. A. (2024). Kecemasan matematika dan pencapaian akademik siswa: Tinjauan literatur sistematis. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 12(4), 418–432.

Inayah, Y., & Prasetyo, T. (2025). Meningkatkan Kualitas Belajar melalui Teknologi sebagai Media Pembelajaran untuk Anak yang Berkebutuhan Khusus. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 67–75. https://doi.org/10.55352/mudir

Judhananto, M. N., Natanael, F., & Irwansyah. (2025). Penggunaan AI Dalam Keseharian Untuk Kemudahan Melalui Model UTAUT2: (Studi Literatur. Philosophiamundi, 3(3). https://philosophiamundi.id/index.php/philosophia/article/view/130

Judijanto, L., Wibowo, G. A., Karimuddin, K., Samsuddin, H., Patahuddin, A., Anggraeni, A. F., & Simorangkir, F. M. A. (2024). Research Design: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Mahande, R. D. (2023). Perilaku penerimaan e-learning: Konstruksi model dan studi empiris. Indonesia Emas Group.

Muiz, A., Anisah, R., Khoiruddin, U., & Indrioko, E. (2024). Kebijakan Pendidikan Dalam Mengatasi Masalah Kualitas, Kuantitas Efektivitas dan Efisiensi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 46–64.

Panggabean, J. Z. Z., Januaripin, M., Husnita, L., Wulandari, T., Pureka, M. N. Y., Arsyati, A. M., & Judijanto, L. (2024). Teknologi. Penerapan Teknologi Media Pembelajaran di Era Digital. PT. Green Pustaka Indonesia.

Rahmatika, Z. (2024). PENGARUH PERFORMANCE EXPECTANCY, EFFORT EXPECTANCY, SOCIAL INFLUENCE, FACILITATING CONDITIONS DAN HEDONIC MOTIVATION TERHADAP BEHAVIOURAL INTENTION PADA NASABAH BANK BSI DI KOTA LHOKSEUMAWE [(Doctoral dissertation,]. Universitas Malikussaleh.

Saifullah, A. M. M., Karnati, N., & Arbah, F. (2024). Bagaimana Peran Kepemimpinan Transformasional, Technological Pedagogical Content Knowledge, dan Efkasi Diri Dalam Meningkatkan Kinerja Guru? Penerbit Adab.

Samaloisa, H. A. S., & Bilo, D. T. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Agama Kristen: Mengintegrasikan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 80–98. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.317

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis wordwall quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Venkatesh, V. (2022). Adoption and use of AI tools: A research agenda grounded in UTAUT. Annals of Operations Research, 308(1), 641–652.

Wahyuni, N., Djonnaidy, S., Miladiyenti, F., Fitria, N., & Ramadhani, A. P. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Educandy sebagai Integrasi Technology-Based Learning Strategies untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa SMK dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Abdimas: Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat, 4(1), 51–57.

Downloads

Published

2025-06-06