TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.26524Keywords:
challenges, islamic education, globalizationAbstract
This research aims to analyze the challenges of Islamic Education in the era of globalization. Facing the challenges of modernity, Islamic education must take strategic steps by first building an integrative scientific paradigm as an answer to the dichotomy of science. The research method used is qualitative with a literature approach or library research. Data collection techniques are a way to understand and study the terrorists from various literary sources related to the literature that has been carried out in the literature. . The results of the study show that there are three main challenges currently faced by Islamic education, namely the advancement of science and technology, democratization, and moral decadence. In essence, Islamic educational institutions must reform their curriculum in order to prepare superior human resources and have competitiveness in the face of global competition.
Downloads
References
Abdurrahmansyah, bdurrahmansyah, Mustopa, M. I. (2024). Peran Media Pembelajaran Inovatif dalam Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Digital. 7(1), 28–36.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Asmawi, M. N., Agama, I., Negeri, I., & Palu, I. (2018). 17-Article Text-75-2-10-20190411. 1(23), 101–109.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Azyumardi Azra. (2008). Jurnal - Pendidikan Islam di Era Globalisasi (S2).pdf. In Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan (Vol. 6, Issue 4, pp. 123–137).
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159. https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46
Hanifah Salsabila, U., Avif Ariyanto, Wijaya, A. ’alim, Fadillah Aziz, H., & Muhammad Syafii Ma’arif, A. (2022). Wardah. Implikasi Teknologi Terhadap Pendidikan Islam Di Era Globalisasi, 23(2), 1–22.
Jihan, Ismaya, B., Kurdi, M. S., Sudarwati, N., & Kurdi, M. S. (2023). Permasalahan dan Tantangan Pendidikan Islam Modern di Tengah Era Digitalisasi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 2131–2140. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4472
Maya, R. (2016). Revitalisasi Keteladanan Dalam Pendidikan Islam: Upaya Menjawab Peluang dan Tantangan Pendidikan Islam di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5(9), 1175–1183.
Nata, A. (2011). Ilmu pengetahuan memiliki peran besar dalam kehidupan seseorang, karena dengan ilmu pengetahuan maka manusia dapat bermanfaat untuk keluarga dan sekitarnya. Ilmu pengetahuan juga menjadi jalan pedoman untuk menuntun kita ke arah benar dan dapat mengantark. Jurnal Pendidikan, 12(1), 61–74.
Noviana Desiningrum|2021. (2013). Kata kunci و. Kinabalu, 11(2), 50–57.
Roni, E., Supriawan, & Suparni. (2024). Tantangan Pendidikan Masa Kini Dalam Perspektif Islam Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 7837–7847.
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(2), 95. https://doi.org/10.47006/er.v7i2.13181
Safira, S., Solihah, F., Syiffa, D. A. N., & H.E, S. (2023). Pendidikan Islam Dalam Era Globalisasi. Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1–13.
Selawati, N. (2022). Peluang Pendidikan Islam di Era Globalisasi : Menuai Tantangan, Meraih Peluang. Jurnal Syntax Transformation, 3(03), 438–448. https://doi.org/10.46799/jst.v3i3.535.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
