PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26033Keywords:
Merdeka Curriculum, Pancasila learner profile, P5, creativityAbstract
This study aims to describe the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in increasing students' motivation to explore innovative ideas. This research uses a qualitative approach. The research subjects are students and teachers who are directly involved in P5. Data collection was done through structured interviews and document analysis. Data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of P5 plays a role in improving students' creativity, collaboration, and character. P5 also creates a supportive learning environment to express students' innovative ideas. In addition to academic aspects, students' social skills are also explored in the implementation of P5. In addition, various obstacles were found, such as time management (scheduling), student group dynamics, and adaptation by teachers.Downloads
References
Aprima, D., & Sari, S. (2022). “Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada pelajaran matematika SD.” Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101.
Aryanti, D. (2023). “Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Sma (Skripsi, Sarjana).” Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 156.
Beghetto, R. A., & Kaufman, J. C. (2020). Teaching for Creativity in the Common Core Classroom. Teachers College Press.
Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Fathurrahman, T. S. (2023). “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang.” Jurnal Profesi Keguruan, 122.
Hennessey, B. A. (2021). Developing Creativity in the Classroom: Learning and Innovation for 21st Century Skills. Cambridge University Press.
Ibrahim, I., Rahma, D., Wulandari, T., & Nabila, R. (2024). “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka Di MAN 2 Palembang.” Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 58-71.
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 9–46.
Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). “Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569–7577.
Meo, F. I., Elisa, H., Dharma, Y. P., NS, E. M., & Supriata, A. (2023). “Meningkatkan Kreativitas Siswa Sebagai Bagian Dari P5 Di Smp Negeri 2 Satu Atap Seberuang.” JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 99-105.
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). “Sinergi peserta didik dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila.” Jurnal Basicedu, 6(5), 7840-7849.
Neuman, W. L. (2020). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. England: Pearson Education Limited.
Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). “Analisis kurikulum merdeka dan platform merdeka belajar untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas.” Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 238-244.
Putri, N. A., Hikmawati, U., & Hotimah. (2024). “Analisis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Pembentukan Karakter Siswa Sd Inpres Likuloe Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa.” JIPTek: Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi, 2(2), 1-10.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). “Projek penguatan profil pelajar pancasila dalam impelementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar.” Jurnal basicedu, 6(3), 3613-3625.
Ristek, K. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1- 108.
Salam, F. (2023). “Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling.” Proceeding Umsurabaya.
Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., ... & Lestari, I. D. (2022). “Analisis kegiatan p5 di sma negeri 4 kota tangerang sebagai penerapan pembelajaran terdiferensiasi pada kurikulum merdeka.” Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 185-191.
Sari, F. I., Sunendar, D., & Anshori, D. (2023). “Analisis perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 146-151.
Sidiq, P. (2019). Teknik Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Starko, A. J. (2019). Creativity in the Classroom: Schools of Curious Delight (6th ed.). Routledge.
Starko, A. J. (2019). Creativity in the Classroom: Schools of Curious Delight (6th ed.). Routledge.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriani, L., Nisa, K., & Affandi, L. H. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3),1458-1463. https://doi.org/10.31949/education.v9i3.5464
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). “Langkah mempercepat perkembangan kurikulum merdeka belajar.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17-26.
Zakaria, Z. (2020). “Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 3(02), 106–120.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
