EVALUASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN: TINJAUAN SISTEMAIK LITERATUR DALAM MENJAWAB TANTANGAN PENDIDIKAN ABAD 21

Authors

  • Bayo Hadomuan Tanjung Universitas Islam Negeri Lampung
  • Agus Pahrudin Universitas Islam Negeri Lampung
  • Sri Rahmi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25405

Keywords:

evaluation, curriculum, learning

Abstract

Evaluation is a process that is very important to carry out when you want to know the achievement of an activity towards the activity goals that have been set at the beginning, including in the curriculum and learning process. Based on this, this article aims to determine the importance of evaluation and learning in the educational process. To fulfill this objective, researchers conducted research in several journals that discuss curriculum and learning evaluation.  This article uses a qualitative descriptive method, namely a research method that uses qualitative data which will then be presented descriptively. Research findings show that curriculum and learning evaluation is very important for educational units to determine the achievement of educational goals by educational units, including the teaching staff within them. This will then provide important information that can be used for further policy making to achieve educational goals.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arofah, E. F. (2021). Evaluasi Kurikulum Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 5.2, 29–218.

Erni Ropidianti Sianturi. (2024). Pengawasan Dan Evaluasi Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1.2, 83–175.

Mubarok, A. A. S. A. S. S. D. S. and U. C. B. (2021). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3.1, 103–125.

Nur Aidila Fitria, M. Y. J. and E. W. (2024). Langkah-Langkah Evaluasi Pembelajaran. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4.3, 94–285.

Nur Faizi, R. M. and N. F. (2023). Landasan Filosofis Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10.3, 315–329.

Pangesti, J. S. A. R. R. and M. F. S. (2024). Acuan Dan Ruang Lingkup Evaluasi Pada Mata Pelajaran Fiqh Di Smp Islam Amanah Ummah Mojolaban Sukoharjo. Mamba’ul’Ulum, 83–169.

Rahayu, V. P. and H. N. A. (2023). Evaluasi Kurikulum. Journal on Education, 5.3, 56–99.

Rizkia, N. S. S. A. A. E. E. and R. D. F. (2021). Analisis Evaluasi Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terhadap Pembelajaran Kimia SMA’. Lantanida Journal, 8.2, 168–177.

Septiani, D. M. A. Q. F. K. E. A. S. C. and W. A. S. (2024). Kurikulum Merdeka Readiness in Facing Curriculum Changes at SMAN 1 Lembang. Hipkin Journal of Educational Research, 1.2, 189–202.

Sodikin, S. and S. G. (2021). Analisis Swot Mutu Evaluasi Pembelajaran. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 6.1.

Suardipa, I. P. and K. H. P. (2023a). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4.2, 88–100.

Suardipa, I. P. and K. H. P. (2023b). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4.2, 88–100.

Taqiyuddin Taqiyuddin, S. S. and L. L. (2024). Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9.3, 36–42.

Zuhru Fatun Nafisah and Slamet Soro. (2023). Pengaruh Penerapan Evaluasi Diagnostik Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Smp Islam Al–Hasanah Ciledug. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 3.3, 19–306.

Downloads

Published

2025-08-10