ARTSTEP VIRTUAL EXHIBITION: SOLUSI KREATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25188Keywords:
artstep virtual exhibition, learning outcomes, digital media, learning motivation, pancasila educationAbstract
The development of digital technology offers new opportunities to improve the quality of learning in elementary schools, so teachers must be able to utilize technology to support learning activities. There are several technology-based media that teachers can use, one of which is the ArtStep Virtual Exhibition. This study aims to find out the effectiveness of the ArtStep Virtual Exhibition digital media in improving students' motivation and academic achievement in the Pancasila Education subject. The research methodology used is Classroom Action Research (CAR), which consists of two cycles. The analysis results showed a significant increase from cycle 1 to cycle 2. In cycle 1, the average student score was 58.57, most of whom were in the "Very Poor" and "Poor" classifications. After the implementation of the ArtStep Virtual Exhibition media, the average score increased to 77.14 in cycle 2, with the majority of students (60.71%) classified in the "Very Good" category, thus eliminating students in the "Very Poor" category. ArtStep media, which dynamically combines visual, auditory, and textual components, has successfully fostered a conducive learning environment, increased motivation, and encouraged the development of character and national values. This study recommends using digital interactive media as one of the options in Pancasila Education to improve learning outcomes more effectively.Downloads
References
Aisyah, F., Wardani, I. S., Juniarso, T., Pgri, U., Buana, A., Pedagogi, F., & Studi, P. (2023). MEDIA YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GRAVITASI BUMI KELAS IV SEKOLAH DASAR Pembelajaran adalah sebuah tahapan komunikasi yang terjadi antara guru dan siswanya yang menimbulkan dampak timbal balik dalam meraih sasaran pembelajaran . Menurut ( Ar. 7(2). https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p197-207
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161
Anggraita, R. L., & Muhibbin, A. (2025). Pemahaman keanekaragaman budaya Indonesia melalui proyek miniatur tradisional pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 205–222. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21665
Darojat, L. (2024). Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran berbasis masalah dengan asesmen team game tournament. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 263–270. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1782
Habibah, A., Harahap, D., Salsabillah, M., & Yusnaldi, E. (2024). PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMAHAMI. 4(4), 443–448.
Hidayat, M. F., Muyu, C. V., & Mesra, R. (2023). Peran guru dalam meningkatkan disiplin siswa di SMA Negeri 1 Motoling. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(5), 525–532. https://doi.org/10.17977/um063v3i5p525-532
Jayawardana, H. B. A. (2017). Paradigma pembelajaran biologi di era digital. Jurnal Bioedukatika, 5(1), 12–17.
Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1847–1854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1059
Laia, A. (2024). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM PADA MATERI KETENAGAKERJAAN DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 O’O’U. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 23–32. https://doi.org/10.57094/jpe.v5i1.1510
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Liska, L. De, & Antari, L. P. S. (2020). Pendidikan ekonomi dalam nilai-nilai Pancasila. Widyadari, 21(1).
Mubarok, H., Sofiana, N., Kristina, D., & Rochsantiningsih, D. (2022). MEANINGFUL LEARNING MODEL THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING; THE IMPLEMENTATION IN ENGLISH SUBJECT. Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan Dan Pendidikan Bahasa Inggris, 9(1), 23–34. https://doi.org/10.34001/edulingua.v9i1.3159
NI GUSTI AYU PUTU WIDIASTARI1, R. D. P. (2024). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD INPRES 2 NAMBARU. 4(4), 1–23.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a
Ramzan, M., Javaid, Z. K., Kareem, A., & Mobeen, S. (2023). Amplifying Classroom Enjoyment and Cultivating Positive Learning Attitudes among ESL Learners. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 11(2), 2298–2308. https://doi.org/10.52131/pjhss.2023.1102.0522
Rani, D. E. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Basicedu, 6(4), 6068–6077. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3146
Rifai, M. H., & Anggaira, A. S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI BERBASIS YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD AL-QUR’AN MINHAJUTH THULLAB WAY JEPARA. Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1), 12–47.
Sekar Rinda, A., & Nur Kumala, F. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA ASSEMBLR EDU BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VI SEKOLAH DASAR (Vol. 7, Issue 1). https://conference.unikama.ac.id/artikel/
Suharni, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Syamsurijal, S., & Miftah, M. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 95–106.
Yani, M., Aini, R., & Bilhakiki, R. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLISIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI MENGENAL RUKUN ISLAM SISWA KELAS I SDN BANJARATMA 01 KABUPATEN BREBES PENDAHULUAN Model pembelajaran dipahami sebagai strategi untuk membelajarkan anak , dan gur. 1, 1–14.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
