PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24403Keywords:
Creativity, PjBL, Elementary SchoolAbstract
Creativity is one of the key skills required in the 21st century. Based on observations conducted at SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar, Central Java, pupils’ creativity remains low due to the use of less appropriate learning models. Creativity helps pupils to develop meaningful and high-quality ideas. Therefore, teachers must be able to design learning experiences that can enhance pupils' creative thinking. One example of a learning model that can foster students’ creativity is Project Based Learning (PjBL). The aim of this study is to improve pupils’ creativity through the implementation of the Project Based Learning model. This research adopts a descriptive quantitative approach. The creativity assessment instrument is based on the framework developed by the OECD. Data analysis techniques used include the paired sample t-test and the N-gain test. The results show a difference between the pre-test and post-test scores. The N-gain test analysis yielded a score of 0.5, indicating a moderate increase in pupils’ creativity.Downloads
References
Abdi, G. P., & Airlanda, G. S. (2023). Peningkatan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(2), 139–146.
Andi, H. J., Zainurrahman, Muqoddas, F., Ibana, L., & Bahri, S. (2024). Pengembangan Modul Berbasis PjBL ( Project Based Learning ) pada Materi Virus untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X. 2(4), 346.
Asidiqi, D. F. (2024). Model projeck based learning (PJBL) dalam meningkatkan kretivitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 7(2), 126–128.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Project-Based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Jurnal UPI, 19(2), 222.
Faizah, & Zaenudin, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas Iv Di Min Bener Purworejo. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 10(1), 63–71.
Fitri, L., Yuliana, D., & Jaya, F. (2021). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi …, 4, 39–48. https://ojs.cbn.ac.id/index.php/jukanti/article/view/270
Hakim, M. S. A., & Nurdyansyah. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode PjBL (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di SDN Balongdowo 1 Candi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 512. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4266
Ismail, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek “Project Based Learning” Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri 35 Halmahera Selatan Pada Konsep Gerak Lurus”. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(5), 256–269. https://doi.org/10.5281/zenodo.6466594
Kurniawan, A. B., & Hidayah, R. (2020). Kepraktisan Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. UNESA Journal of Chemical Education, 9(3), 317–323. https://doi.org/10.26740/ujced.v9n3.p317-323
Manasikana, A., Rahayu, E., & Hidayati, L. (2025). Pengaruh Penerapan Project-Based Learning ( PjBL ) terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Projek Ipas. 9(1), 2.
Muhibbullah, M. M., Alviani, V. Z., & Natasya, D. (2024). Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project Based Learning dalam Proses Pembelajaran. Epistema, 5(1), 50.
Muttaqin, F. C., Sugiharto, B., & Harlita, H. (2021). The Effect of Google Classroom-Based Learning on Written Skills of 10th Graders. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 14(1), 1. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v14i1.52112
Nikmah, A., Shofwan, I., & Loretha, A. F. (2023). Implementasi Metode Project Based Learning untuk Kreativitas pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4867. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4999
Nursanti, A. D., Rokhmaniyah, & Susiani, T. S. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran Seni Rupa tentang Tekstur pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1388.
OECD. (2020). Oecd Assessment Rubric.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 8(1), 169.
Wahyuni, E., Nawawi, I., Lubis, R., Erningsih, & Afriana. (2023). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran. CV. Gita Lentera.
Yusika, I., & Turdjai. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 24. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18365
Pahrijal, R., Priyana, Y., & Sukini. (2023). Keterampilan Penting dalam Abad ke-21: Pendidikan dan Kesuksesan Profesional. Jurnal Pendidikan West Science, 01(09), 583–589.
Zaharah, & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi. Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(3), 148. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.28659
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
