LITERASI MEMBACA DAN MENULIS KELAS RENDAH DAN KELAS TINGGI DI SEKOLAH SDN SEDATI GEDE II SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23635Keywords:
literacy, reading, writingAbstract
Literasi adalah keterampilan dasar yang mencakup membaca dan menulis, yang penting untuk perkembangan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kegiatan literasi membaca dan menulis dilakukan, strategi yang digunakan, serta tantangan dan solusi di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi siswa di tingkat kelas bawah dan atas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas bawah, aktivitas membaca mencapai 77% (Baik), sedangkan kegiatan menulis mencapai 84,5% (Sangat Baik). Sementara itu, di kelas atas, aktivitas membaca mencapai 91% (Sangat Baik), dan kegiatan menulis mencapai 88,6% (Sangat Baik). Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan literasi di kelas atas lebih baik daripada di kelas bawah, meskipun keduanya menunjukkan hasil positif. Untuk meningkatkan literasi, sekolah menerapkan beberapa strategi, seperti menyediakan pojok baca, program membaca 15 menit harian, latihan menulis kreatif, diskusi buku, dan program BUSAB. Namun, tantangan tetap ada, terutama kurangnya motivasi membaca di antara siswa kelas bawah. Solusinya yang diterapkan adalah memberikan dukungan lebih kepada siswa dan melibatkan orang tua dalam meningkatkan minat baca anak. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi literasi yang diterapkan di sekolah cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa.Downloads
References
Budaya Literasi Pada Anak. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 148–172. https://doi.org/10.36768/abdau.v2i1.41
Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(4), 116–127.
Darmawan, I. (2018). Pandangan dan Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/320322205, 3(July), 119–129. https://www.researchgate.net/profile/I-Putu-Darmawan/publication/320322205_Pandangan_dan_Konsep_Pendidikan_Ki_Hadjar_Dewantara/links/5b40241da6fdccbcf90670e0/Pandangan-dan-Konsep-Pendidikan-Ki-Hadjar-Dewantara.pdf
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Hanum, A. E. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar Melalui Program Membaca Menyenangkan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan , 09, 1104–1111.
Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya Literasi melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3717–3723. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6506
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2023). 1 , 2 1,2. 9(25), 118–135.
Junita, T. T., Ayu Wulandari, B., & Ali, M. (2022). Analisis Penerapan Literasi Membaca Dan Menulis Di Sd Pertiwi I Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 763–776. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1138
Kamila. (2022). MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA MELALUI PEMBIASAAN DI KELAS. Indonesian Journal of Educational Development, 3(3), 330–340. https://doi.org/10.5281/zenodo.7365136
Kemendikbud, D. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan). https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2019/07/Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah-2019.pdf
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436
Lisnawati, I., & Ertinawati, Y. (2019). Literat Melalui Presentasi. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.976
Prof. Dr. Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN KUANTITATIF & KUALITATIF, DAN R&D. Bandung : Alfabeta
Ria, R. F. R. A. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Sdn Kendalrejo 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Inventa, 7(2), 178–191. https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a7993
Somadayo, S. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Suatu Kajian Etnografi Di SD Negeri Kota Ternate. Jurnal Pedagogik, 15(1), 93–106.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
