IMPLEMENTASI MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS V SDN MANGKURA IV
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22875Keywords:
Cognitive Learning Outcomes, Team Games Tournament Model, Classroom Action Research.Abstract
This study aims to determine the implementation of the team games tournament learning model on the cognitive learning outcomes of fifth grade students of SDN Mangkura IV. This type of research is classroom action research with a pretest-posttest one group design. The population in this study was all fifth grade students of SDN Mangkura IV. The sample of this study was selected using a simple random sampling technique. The data collection technique used was an observation sheet and a multiple-choice test of 20 questions. The collected data were analyzed using descriptive statistics using SPSS. The results of the statistical test in cycle I showed the average post-test score in grade V in the subject of Social Sciences was 55.00. The minimum completion criteria obtained by students with a percentage of 26% in the completion criteria and 74% in the incomplete criteria. Then the results of the student learning test in cycle II obtained an average of 78.19%. The minimum completion criteria in cycle II obtained 81.5% in the complete category and 18.5% in the incomplete category. In cycle I to cycle II there was a significant increase. The conclusion of this study is that the application of the team games tournament model is effective in improving the cognitive learning outcomes of class V students at SDN Mangkura IV.Downloads
References
Ahyar, dkk. 2021. Model-Model Pembelajaran. Jawa Tengah: Penerbit Pradina Pustaka.
Alawiyah, Alfina dkk. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education. 4(1)
Anggita, R., Sumarni, W., & Utomo, U. 2021. Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(5)
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Haling, A., dkk. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Hasanah Zuriatun & Ahmad Shofiyul H. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Studi Kemahasiswaan. 1(1)
Hidayat, U. S. 2016. Model-Model Pembelajaran Efektif. Jawa Barat: Yayasan Budhi Mulia Sukabumi.
Khoiriah, Istianah dkk. 2024. Systematic Literature Review: Penerapan Strategi TGT (Teams Games Tournament) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling. 2(2)
Lestari, D., & Hani, I. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Siswa pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri. Jurnal Bioma. 2(2)
Lestari, F. D., dkk. 2021. Pengaruh Budaya Literasi Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(6)
Martiman, dkk. 2023. Model-Model Pembelajaran. Jawa barat: CV Jejak, Anggota IKAPI.
Mirdanda, A. 2018. Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Kalimantan: Yudha English Gallery.
Nabillah, T., & Agung, P. A. 2019. Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Journal Homepage: Sesiomadika.
Octavia, S. A. 2020. Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Parta, I. N. 2017. Model Pembelajaran Inkuiri. Malang: UM Press
Prayitno, Teguh dkk. 2024. Penerapan TGT Melalui Media Quizizz di Kelas VII-B SMPN 42 Semarang untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas.
Rahman BP, dkk. 2022. Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. 2(1)
Rahmawati, Sindy dkk. 2023. Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Tematik Integratif. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(1)
Sanga & Yvonne Wangdra. 2023. Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial & Teknologi (SNISTEK).
Sappile, Baso I. dkk. 2023. Model Pembelajaran Kooperatif: Apakah efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik? Jurnal on Education. 6(1)
Setiawan, Zulfa dkk. 2021. Penerapan TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro (JEE). 5(2)
Sulistio, Andi & Nik Haryanti. 2022. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
Sutrisno. 2021. Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Materi Topologi Jaringan dengan Media Pembelajaran. Malang: Ahlimedia Press.
Suwarno. 2019. Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Philanthrophy: Journal of Psychology. 3(2)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
