APPLICATION OF THE PJBL MODEL TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN HISTORY SUBJECTS AT SMA N 2 PALEMBANG
Keywords:
Project-Based Learning (PJBL), Learning Outcomes, History Learning, SMAN 2 PalembangAbstract
This research examines the application of the Project-Based Learning (PJBL)learning model in an effort to improve student learning outcomes in the Historysubject at SMA N 2 Palembang. The PJBL model is a learning approach that placesstudents at the center of learning activities through projects that challenge them tosolve problems independently or in groups. This model is designed to increaseactive student engagement and provide a deeper learning experience. In thisresearch, the method used is a combination of literature study and directobservation. A literature study was conducted to understand the basic concepts andimplementation of the PJBL model, as well as to identify effective strategies forimplementing it in the classroom. Meanwhile, direct observation was used to see inreality how the PJBL model was applied in the context of history learning at SMA N2 Palembang. The results of observations show that implementing PJBL in Historyclasses can increase student interest and participation in the learning process.Students become more enthusiastic in following lessons and more active in groupdiscussions. They also show improvements in critical thinking skills, analysis, andcomplex problem solving abilities. Thus, implementing PJBL not only improvesacademic learning outcomes, but also develops important skills needed in everydaylife. This research concludes that the PJBL model is an effective approach toimproving the quality of history learning in schools, and is able to encouragestudents to learn in a more meaningful and relevant way.Downloads
References
Ediyanto. (2022, December 11).
PEMETAAN KEBUTUHAN
BELAJAR BERDASARKAN GAYA
BELAJAR PESERTA DIDIK. 2st
SEMINAR NASIONAL TEKNOLOGI
DAN MULTIDISIPLIN ILMU
SEMNASTEKMU.
Erdalisna. (2023). Penerapan Model
Pembelajaran Project – Based
Learnig Pada Materi Perang Dunia
Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1
Labuhanhaji Timur. Educatif :
Journal of Education Research, 5(3),
303–310.
http://pub.mykreatif.com/index.php/e
ducatif
Harahap, R. R. (2023). Pendekatan
Project Based Learning (PJBL)
untuk Meningkatkan Keterlibatan
Siswa dan Prestasi Belajar pada
Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di
SMA Swasta Kartika 1-4
Pematangsiantar. Hijaz: Jurnal IlmuIlmu Keislaman, 3(1), 1–7.
https://doi.org/10.57251/hij.v3i1.126
7
Indayati, C., & Prawardayana, Y. (2024).
PENERAPAN PROJECT BASED
LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF PESERTA
DIDIK PADA MATA PELAJARAN
SEJARAH. Jurnal Analisis
Pendidikan Sosial (JAPS), 1(3), 62–
70.
Jean Imaniar Djara, M. I. E. S. A. (2023).
Pengaruh Gaya Belajar Terhadap
Hasil Belajar Siswa. JURNAL
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN,
3(2), 226–233.
https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v
3i2
Mahdalena, Ahmadin, & Sulmi. (2023).
Implementasi Model Project Based
Learning dengan Penilaian Produk
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Sejarah di SMA Negeri 1 Gowa.
Jurnal Pemikiran Dan
Pengembangan Pembelajaran, 5(2).
Marlina, I., & Aini, F. Q. (2023).
PERBEDAAN PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
BERDASARKAN KESIAPAN
DENGAN GAYA BELAJAR
TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA. EDUSAINTEK: Jurnal
Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(1), 392–404.
https://doi.org/10.47668/edusaintek.
v11i1.1017
Mauliza Hidayati, Yusnidar, & LR Retno
Susanti. (2024). PENERAPAN
MODEL PROJECT BASED
LEARNING PADA MATA
PELAJARAN SEJARAH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS X.2 SMA
NEGERI 22 PALEMBANG.
SINDANG: JURNAL PENDIDIKAN
SEJARAH DAN KAJIAN SEJARAH,
10. http://ojs.stkippgrilubuklinggau.ac.id/index.php/JS/ind
ex
Nasihudin. (2023). PENERAPAN MODEL
PROJECT BASED LEARNING
DALAM MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATERI
MISI DAN STRATEGI DAKWAH
RASULULLAH SAW MATA
PELAJARAN SEJARAH
KEBUDAYAAN ISLAM I. Jurnal
Pendidikan Islam Dan Keguruan,
1(2), 251–270.
Ni Made Nila Arianti. (2023).
SOSIODRAMA (ROLE PLAYING)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SEJARAH PADA SISWA
KELAS XII MIPA 5 SMA NEGERI 4
SINGARAJA TAHUN AJARAN
2022/2023 Oleh: Ni Made Nila
Arianti 1. DAIWI WIDYA Jurnal
Pendidikan, 10(3).
Rahman, K., & Ririen, D. (2023).
Implementasi Asesmen Diagnostik
Non Kognitif dalam Kebijakan
Sekolah. EDUKATIF : JURNAL
ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 1815–
1823.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i
5.3954
Rani, H. (2021). Penerapan Metode
Project Based Learning pada
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar. REFLEKSI, 10(2).
https://p3i.my.id/index.php/refleksi
Sulastriningsih, Agung, L., & Musadad, A.
A. (2020). PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN PROJECT
BASED LEARNING DENGAN
MEDIA SCRAPBOOK UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SEJARAH
KELAS X MIPA 4 SMA BATIK 1
SURAKARTA TAHUN 2019/2020 1.
Jurnal Candi, 20(2).
Sumiyat, Y. R. S. L. (2023). PENERAPAN
MODEL PEMBELAJARAB
PROJECT BASED LEARNING
PADA MATA PELAJARAN
SEJARAH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS X.1 SMA
NEGERI 22 PALEMBANG. Jurnal
Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
(JPPS-UHO), Volume 8 Nomor 4.
http://jpps.uho.ac.id/index.php/
Sunny Novakhta, V., Siti Sundari, F., &
Kurniasih, M. (2023). PENERAPAN
MODEL PROJECT BASED
LEARNING DENGAN MEDIA
KONKRET UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA KELAS V E DI SDN
POLISI 1 KOTA BOGOR. Didaktik :
Jurnal Ilmiah PGSD FKIP
Universitas Mandiri, 9(2).
Supit, D., Meiske Maythy Lasut, E., Jerry
Tumbel, N., Klabat, U., Airmadidi
Bawah, J., & Utara, S. (2023). Gaya
Belajar Visual, Auditori, Kinestetik
terhadap Hasil Belajar Siswa.
Journal on Education, 05(03), 6994–
7003.
Tia Oktarina, Yusnidar, & LR Retno
Susanti. (2024). PENERAPAN
MODEL PROJECT BASED
LEARNING PADA MATA
PELAJARAN SEJARAH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK. SINDANG:
JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH
DAN KAJIAN SEJARAH, 6(2).
http://ojs.stkippgrilubuklinggau.ac.id/index.php/JS/ind
ex
Ulfah Faizul Himayati. (2024).
PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN PROJECT
BASED LEARNING (PjBL) UNTUK
MENINGKATKAN KERJASAMA
PESERTA DIDIK PADA
PEMBELAJARAN SEJARAH DI
KELAS X-6 SMAN 1 BRINGIN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023.
HISTORIA PEDAGOGIA Jurnal
Penelitian dan Inovasi Pendidikan
Sejarah, 13(1).
https://journal.unnes.ac.id/journals/h
p
Yoga Sapoetra, A., Halimatus Sa’diah, &
Rochgiyanti. (2023). Penerapan
Model PJBL untuk Meningkatkan
Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta
Didik pada Mata Pelajaran Sejarah
Kelas X-J SMAN 7 Banjarmasin.
Journal on Education, 06(01), 6853–
6863.
Zusuf Amien, M. N. , D. Y. , A. N. , M. S.
(2023). PENGGUNAAN PROJECT
BASED LEARNING (PBL)
BERBANTUAN EDPUZZLE DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK SMA. Open
Journal Systems ISSN No. 1978-
3787, 17.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.