APPLICATION OF THE PJBL MODEL TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN HISTORY SUBJECTS AT SMA N 2 PALEMBANG

Authors

  • Nara Shakti Salsabilah Universitas Sriwijaya
  • Hudaidah Universitas Sriwijaya

Keywords:

Project-Based Learning (PJBL), Learning Outcomes, History Learning, SMAN 2 Palembang

Abstract

This research examines the application of the Project-Based Learning (PJBL)learning model in an effort to improve student learning outcomes in the Historysubject at SMA N 2 Palembang. The PJBL model is a learning approach that placesstudents at the center of learning activities through projects that challenge them tosolve problems independently or in groups. This model is designed to increaseactive student engagement and provide a deeper learning experience. In thisresearch, the method used is a combination of literature study and directobservation. A literature study was conducted to understand the basic concepts andimplementation of the PJBL model, as well as to identify effective strategies forimplementing it in the classroom. Meanwhile, direct observation was used to see inreality how the PJBL model was applied in the context of history learning at SMA N2 Palembang. The results of observations show that implementing PJBL in Historyclasses can increase student interest and participation in the learning process.Students become more enthusiastic in following lessons and more active in groupdiscussions. They also show improvements in critical thinking skills, analysis, andcomplex problem solving abilities. Thus, implementing PJBL not only improvesacademic learning outcomes, but also develops important skills needed in everydaylife. This research concludes that the PJBL model is an effective approach toimproving the quality of history learning in schools, and is able to encouragestudents to learn in a more meaningful and relevant way.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ediyanto. (2022, December 11).

PEMETAAN KEBUTUHAN

BELAJAR BERDASARKAN GAYA

BELAJAR PESERTA DIDIK. 2st

SEMINAR NASIONAL TEKNOLOGI

DAN MULTIDISIPLIN ILMU

SEMNASTEKMU.

Erdalisna. (2023). Penerapan Model

Pembelajaran Project – Based

Learnig Pada Materi Perang Dunia

Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1

Labuhanhaji Timur. Educatif :

Journal of Education Research, 5(3),

303–310.

http://pub.mykreatif.com/index.php/e

ducatif

Harahap, R. R. (2023). Pendekatan

Project Based Learning (PJBL)

untuk Meningkatkan Keterlibatan

Siswa dan Prestasi Belajar pada

Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di

SMA Swasta Kartika 1-4

Pematangsiantar. Hijaz: Jurnal IlmuIlmu Keislaman, 3(1), 1–7.

https://doi.org/10.57251/hij.v3i1.126

7

Indayati, C., & Prawardayana, Y. (2024).

PENERAPAN PROJECT BASED

LEARNING UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN

BERPIKIR KREATIF PESERTA

DIDIK PADA MATA PELAJARAN

SEJARAH. Jurnal Analisis

Pendidikan Sosial (JAPS), 1(3), 62–

70.

Jean Imaniar Djara, M. I. E. S. A. (2023).

Pengaruh Gaya Belajar Terhadap

Hasil Belajar Siswa. JURNAL

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN,

3(2), 226–233.

https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v

3i2

Mahdalena, Ahmadin, & Sulmi. (2023).

Implementasi Model Project Based

Learning dengan Penilaian Produk

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Sejarah di SMA Negeri 1 Gowa.

Jurnal Pemikiran Dan

Pengembangan Pembelajaran, 5(2).

Marlina, I., & Aini, F. Q. (2023).

PERBEDAAN PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI

BERDASARKAN KESIAPAN

DENGAN GAYA BELAJAR

TERHADAP HASIL BELAJAR

SISWA. EDUSAINTEK: Jurnal

Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(1), 392–404.

https://doi.org/10.47668/edusaintek.

v11i1.1017

Mauliza Hidayati, Yusnidar, & LR Retno

Susanti. (2024). PENERAPAN

MODEL PROJECT BASED

LEARNING PADA MATA

PELAJARAN SEJARAH UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK KELAS X.2 SMA

NEGERI 22 PALEMBANG.

SINDANG: JURNAL PENDIDIKAN

SEJARAH DAN KAJIAN SEJARAH,

10. http://ojs.stkippgrilubuklinggau.ac.id/index.php/JS/ind

ex

Nasihudin. (2023). PENERAPAN MODEL

PROJECT BASED LEARNING

DALAM MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MATERI

MISI DAN STRATEGI DAKWAH

RASULULLAH SAW MATA

PELAJARAN SEJARAH

KEBUDAYAAN ISLAM I. Jurnal

Pendidikan Islam Dan Keguruan,

1(2), 251–270.

Ni Made Nila Arianti. (2023).

SOSIODRAMA (ROLE PLAYING)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SEJARAH PADA SISWA

KELAS XII MIPA 5 SMA NEGERI 4

SINGARAJA TAHUN AJARAN

2022/2023 Oleh: Ni Made Nila

Arianti 1. DAIWI WIDYA Jurnal

Pendidikan, 10(3).

Rahman, K., & Ririen, D. (2023).

Implementasi Asesmen Diagnostik

Non Kognitif dalam Kebijakan

Sekolah. EDUKATIF : JURNAL

ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 1815–

1823.

https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i

5.3954

Rani, H. (2021). Penerapan Metode

Project Based Learning pada

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan

Islam dalam Meningkatkan Motivasi

Belajar. REFLEKSI, 10(2).

https://p3i.my.id/index.php/refleksi

Sulastriningsih, Agung, L., & Musadad, A.

A. (2020). PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN PROJECT

BASED LEARNING DENGAN

MEDIA SCRAPBOOK UNTUK

MENINGKATKAN KREATIVITAS

DAN HASIL BELAJAR SEJARAH

KELAS X MIPA 4 SMA BATIK 1

SURAKARTA TAHUN 2019/2020 1.

Jurnal Candi, 20(2).

Sumiyat, Y. R. S. L. (2023). PENERAPAN

MODEL PEMBELAJARAB

PROJECT BASED LEARNING

PADA MATA PELAJARAN

SEJARAH UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK KELAS X.1 SMA

NEGERI 22 PALEMBANG. Jurnal

Penelitian Pendidikan Sejarah UHO

(JPPS-UHO), Volume 8 Nomor 4.

http://jpps.uho.ac.id/index.php/

Sunny Novakhta, V., Siti Sundari, F., &

Kurniasih, M. (2023). PENERAPAN

MODEL PROJECT BASED

LEARNING DENGAN MEDIA

KONKRET UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA KELAS V E DI SDN

POLISI 1 KOTA BOGOR. Didaktik :

Jurnal Ilmiah PGSD FKIP

Universitas Mandiri, 9(2).

Supit, D., Meiske Maythy Lasut, E., Jerry

Tumbel, N., Klabat, U., Airmadidi

Bawah, J., & Utara, S. (2023). Gaya

Belajar Visual, Auditori, Kinestetik

terhadap Hasil Belajar Siswa.

Journal on Education, 05(03), 6994–

7003.

Tia Oktarina, Yusnidar, & LR Retno

Susanti. (2024). PENERAPAN

MODEL PROJECT BASED

LEARNING PADA MATA

PELAJARAN SEJARAH UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK. SINDANG:

JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH

DAN KAJIAN SEJARAH, 6(2).

http://ojs.stkippgrilubuklinggau.ac.id/index.php/JS/ind

ex

Ulfah Faizul Himayati. (2024).

PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN PROJECT

BASED LEARNING (PjBL) UNTUK

MENINGKATKAN KERJASAMA

PESERTA DIDIK PADA

PEMBELAJARAN SEJARAH DI

KELAS X-6 SMAN 1 BRINGIN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023.

HISTORIA PEDAGOGIA Jurnal

Penelitian dan Inovasi Pendidikan

Sejarah, 13(1).

https://journal.unnes.ac.id/journals/h

p

Yoga Sapoetra, A., Halimatus Sa’diah, &

Rochgiyanti. (2023). Penerapan

Model PJBL untuk Meningkatkan

Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta

Didik pada Mata Pelajaran Sejarah

Kelas X-J SMAN 7 Banjarmasin.

Journal on Education, 06(01), 6853–

6863.

Zusuf Amien, M. N. , D. Y. , A. N. , M. S.

(2023). PENGGUNAAN PROJECT

BASED LEARNING (PBL)

BERBANTUAN EDPUZZLE DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PESERTA DIDIK SMA. Open

Journal Systems ISSN No. 1978-

3787, 17.

Downloads

Published

2025-03-09