METODE NAWA : INTEGRASI BELAJAR AL-QUR’AN DAN BAHASA ARAB UNTUK SISWA FASE A
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22565Keywords:
NAWA method, integration, al-quran and arabicAbstract
The Qur'an and Arabic are closely related, but are still separate in learning. Phase A students (aged 6-8 years) need an interactive approach to make it easier to understand and apply the material. This study aims to analyze the effectiveness of the NAWA (Nadwah Al-Qur'an Wa Arabiyyah) method in integrating Qur'an and Arabic learning with the concept of edutainment based on discussion, exploration, and direct experience. This study uses a research and development (R&D) method with the Borg & Gall model. Data were collected through pretest and posttest, then analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and paired t-test. The results showed that the data were normally distributed (p> 0.05), but there was no significant difference between the pretest and posttest (p = 0.4707). Although statistically insignificant, the NAWA method provides a more interactive and enjoyable learning experience for students. Factors such as duration of implementation, teacher readiness, and student characteristics can affect the effectiveness of learning. Therefore, further research is recommended to extend the application of the NAWA method and try it at higher levels of education to test its effectiveness in improving understanding of the Qur'an and Arabic in greater depth.Downloads
References
Adila, S. N., Anam, S., & Maskud, M. (2023). Metode pembelajaran bahasa Arab perspektif Al Qur’an dan Hadits. Advanced In Social Humanities Research, 1(8), 977-985.
Al-Baihaqi, A. (2016). Biografi Imam Syafi’i: Untold Story Imam Syafi’i & Kitab-Kitabnya. Shahih.
Al-Bukhari, H. S. (2015). Kitab Hal-hal yang melunakkan hati. Bab: Amanat diangkat. No. 6015.
Aman, M. (2021). Bahasa Arab Dan Bahasa Al-Qur’an. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 3(1).
Arikunto, S. (2015). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta.
Coles, M. P., El‐Hamruni, S. M., Smith, J. D., & Hitchcock, P. B. (2008). An organozinc hydride cluster: an encapsulated tetrahydrozincate? Angewandte Chemie, 120(52), 10301–10304.
Fatoni, F., & Nurhayati, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hafalan Mufradat Siswa Kelas V Sdi Integral Luqman Al Hakim 02 Batam Tahun …. Jurnal Mumtaz, 2(2), 105–112. Retrieved from http://e-journal.stitmumtaz.ac.id/index.php/stitmumtaz/article/view/67%0Ahttp://e-journal.stitmumtaz.ac.id/index.php/stitmumtaz/article/download/67/51
Hadits Shahih Al-Bukhari No. 2737 - Kitab Jihad dan penjelajahan. (n.d.).
Hayati, F., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815.
Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., … Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development (Teori dan Penerapan Metodologi RnD). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/381290945_METODOLOGI_RESEARCH_AND_DEVELOPMENT_Teori_dan_Penerapan_Metodologi_RnD
Kementerian Agama, R. I. (2015). Al-Qur’an. Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah.
Mitasari, N. R. (2018). Model Pembelajaran Edutaniment Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1).
Mudli’ah, V. K., & Manik, Y. M. (2023). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 156–161.
Pangastuti, R. (2017). Fenomena gadget dan perkembangan sosial bagi anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 165–174.
Qayyim, I. I. (n.d.). مفتاح دارس سعادة.pdf.
Rahmah, S. (2024). INTEGRASI BUDAYA ARAB DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: MANFAAT DAN TANTANGANNYA. 7, 15437–15444.
Ruslan, & Musbaing. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Tafsir Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 215–229.
SAPUTRA, S. (2016). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTEGRATIF BAHASA ARAB DAN AL-QURĀN UNTUK SISWA SD/MI. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(2).
Siregar, M. D., & Fadilah, D. (2024). Pengamalan Pendidikan Karakter pada Siswa Fase A di Sekolah Dasar Negeri 1 Kelayu Selatan: Pengamalan Pendidikan Karakter, Siswa Fase A. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 616–630.
Srijatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 25–42.
Sugiyono. (2016). Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. CV. Alfabeta, Bandung, 25.
Syah, I. J. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing Terhadap Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 2(1).
Tharaba, M. F. (2020). Manajemen pendidikan multikultural perspektif Ulu al-Albab. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 92–106.
Wardani, W. W. (2020). Integrasi Ilmu Tafsir Dan Ilmu Sosial: Sebuah Catatan Awal Tentang Sosiologi Al-Qur`an. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19(2), 42. https://doi.org/10.18592/jiiu.v19i2.4000
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
