EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PELAJARAN IPAS BAGI SISWA KELAS IV SD SONOSEWU BANTUL

Authors

  • Nur Ikasari Universitas PGRI Yogyakarta
  • Siti Maisaroh Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22519

Keywords:

Model Pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi pelajaran IPAS untuk siswa kelas IV di SD Sonosewu, Bantul. Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini mencangkup dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Sampel penelitian mencakup Kelas IV A yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelompok eksperimen dan Kelas IV B yang terdiri dari jumlah siswa yang sama yaitu 27 siswa dengan kelompok kontrol.Teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan tes berupa pretest dan posttest, dokumentasi, serta analisis data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan pembelajaran dengan model Problem Based Learning, terjadi peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah siswa. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata posttest mencapai 81,89, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata posttest hanya 67,67. Berdasarkan analisis data dengan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa pada model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi pelajaran IPAS bagi siswa kelas IV di SD Sonosewu Bantul.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Haris, M. A. (2013). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Blondo 1 Magelang. Yogyakarta: UNY.

Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Gaya Belajar Auditorial terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 1-8.

Nasution, U. S. Z., Sahyar, & Sirait, M. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika, 5-2.

Nugraha, A. J., Suyitno, H., & Susilaningsih, E. (2017). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari keterampilan proses sains dan motivasi belajar melalui model pbl. Journal of Primary Education, 6(1), 35-43.

Rosy, B., & Pahlevi, T. (2015). Penerapan problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 160, pp. 160-175).

Safitri, Ita, and Endang Endarini. "Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 2, 8 Apr. 2020, pp. 412-418,

Supriatna, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 2(1).

Susilowati, R. D., & Wahyudi, W. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1).

Sutrisno, Leo, dkk. 2008. Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Dirjen dikti.

Taufik, M. Dkk. (2010). Desain Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran IPA (Fisika) Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung. Jurnal Berkala Fisika., Vol. 13., No. 2., Hal. E31-E34., Ed. Khusus April 2010. Bandung: Universitas Padjadjaran.

Vera, K., & Wardani, K. W. (2018). Peningkatan keterampilan berfikir kritis melalui model problem based learning berbantuan audio visual pada siswa kelas IV SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 1(2), 33-45.

Wiranata, Putu Ardi. dkk. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. E-Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2): 1-10.

Downloads

Published

2025-03-26