PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 102081 MANGGA DUA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21926Keywords:
Learning Outcomes, Teams Games Tournament (TGT)Abstract
This study aims to determine the influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the learning outcomes of Mathematics students in grade IV of SDN 102081 Mangga Dua for the 2024/2025 academic year. This research is based on low test results. This type of research is quantitative research. The type of sample used in this study was saturated sampling. The research sample used is grade IV students totaling 30 students who are also the population of this study. Based on the results of the study, it was shown that there was an influence of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the learning outcomes of Grade IV students of SDN 102081 Mangga Dua from a correlation coefficient test of that is then it was concluded that the alternative hypothesis (Ha) was accepted, where there was a positive and significant influence between the use of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the Mathematics learning outcomes of grade IV students, judging from the results of the t-test where that is , then Ha is accepted. Meanwhile, based on the calculation of the value of the determination coefficient obtained an R Square value of 0.957. This shows that there is a significant positive influence between the use of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the learning outcomes of Mathematics students in grade IV of SDN 102081 Mangga Dua for the 2024/2025 academic year.Downloads
References
Ariani, Masruro, Saragih, Hasibuan, Simamora, Toni. (2022). Buku Ajar Dan Pembelajaran. Rantauprapat: Widia Bhakti Persada Bandung.
Arikunto. (2022). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Cahyaningsih, U. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(1).
Erfiana, Rasiman, Untari. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dengan Media Roda Pecahan Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Pecahan. Journal For Lesson And Learning Studies. 2 (2).
Fatirani, H. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sistem Ekskresi Manusia. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan Dan Penelitian Indonesia.
Fatmawati, Wulandari, Putri, Hasibuan, Yusrizal. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournamen Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.Journal On Teacher Education. 5 (3).
Fauzi, Masrupah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 2 (1).
Hamalik, O. (2017). Prinsip-prinsip Belajar. Jakarta: Balai Pustaka.
Hamidah, Liansari. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9 (1).
Handayani, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Matematika siswa Kelas IV MI Noor. Jurnal Studi Kemahasiswaan. 2 (2).
Harefa, Afendi, Karuru, Sulaeman, Wote, Patalatu, Azizah, Sanulita, Yusufi, Husnita, Masturoh, Warif, Fauzi, Nurjanah, Santika, Sulaiman. (2024). Buku Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hariyanto, A. (2023). Teams Games Tournament (TGT) & Jigsaw Melalui Pendekatan Saintifik. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Hasana, Himami. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Studi Kemahasiswaan. 1(1).
Hayati. S. (2017). Belajar dan Pembelajaran BerbasisCooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia.
Hidayat, Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori Dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Jalaluddin, M., Silaban, P. J., Sari, S. M., & Setiawan, D. E. N. Y. (2020). The effect of emotional intelligence on the results of learning mathematics in students elementary school. Advances in Math: Sci Journal, 9, 12.
Jannah, Husniati, Sirajuddin. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia. 1 (2).
Kosu, Bhoke, Bela, wewe. (2023). Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Materi Statistika untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 7 (2).
Manasikana, Afida, Mayasari, Siswant. (2022). Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran Untuk Guru IPA SMP. Jawa Timur: LPPM UNHASY.
Nababan, Manullang, Munthe. (2023). Analisis Stragegi Pembelajaran Discovery Learning Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora. 2 (2).
Noorlaila, F. (2020). Teori-teori Belajar Dalam Pendidikan. Jawa Barat: Edu Publisher.
Nopiyanto, Raibowo, Arwin. (2020). Pembelajaran Atletik. Bengulu: Elmarkazi.
Nuraini, Aini, Asror. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Trhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV B Di SDN Sukorejo Materi Pecahan. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI). 2 (1).
Pitriani, Noviati, Juanda. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April. 1 (1).
Rahman, Nasryah. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Riadi, Faisal, Darmi. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Quizizz Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas VI UPT SD Negeri 83 Pinarang. Jurnal Global Journal Teaching Professional. 3 (1).
Risqullah, Pratiwi, Hasanah, Manasikana, Karimah. (2022). Penggunaan Model Cooperative Learning Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajara Siswa Era Society 5.0. Prosandika. 4 (1).
Silaban, P. J. (2015). Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Methodist-12 Medan Tahun Ajaran 2014 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Silaban, P. J. (2017). Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Alat Peraga Montessori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD ASSisi Medan. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 502-511.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107-126.
Silaban, P. J. (2019). Efektivitas Pembelajaran Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Alat Peraga Di Kelas Vi Sd Methodist-12 Medan Pada Kompetensi Dasar Luas Bangun Datar Sederhana. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 175-199.
Silaban, P. J., & Hasibuan, A. (2021). Hubungan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cat Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 48-59.
Silaban, P. J., Sinaga, B., & Syahputra, E. (2024). The Effectiveness Of Developing The Realistic Mathematics Education Based On Toba Batak Culture Learning Model To Improve The HOTS Capabilities Of Prospective Elementary School Teachers. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 5625-5644.
Simeru, Nasution, Takdir, Siswati, Karsiwan, Susanti, Suyani, Mulya, Friadi, Nelmira. (2023). Model-model Pembelajaran. Jawa Tengah: Lakeisha.
Sahir. (2021). Metodologi Penelitian. Medan: Penerbit KBM Indonesia.
Sudjana. (2022). Metoda Statistika (Edisi 6). PT. Tarsito.
Sudjono. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan (Edisi 27). PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta, CV.
Suharno, A. (2018). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw (Model Tim Ahli) Dalam Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Tangen Srangen Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Konvergensi. 5 (24).
Suzana, Jayanto. (2021). Teori Belajar & Pembelajaran. Merjosari: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Tosho, G. (2021). Study with Your Friends Mathematics for Elementary School 〖4 〗^thGrade Volume 2. Jakarta: Pusat Kurikulum Dan Perbukan.
Unaenah, Hidyah, Yolawati, Maghfiroh, Dewanti, Safitri. (2020). Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. 2 (2).
Utami, Suhendi, Wahyuningrum. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas V SDN Gugus Sultan Mahmud Badaruddin II, Oku Timur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8 (3).
Wahab dan Rosmawati. (2021). Teori-teori Belajar Dan Pembelajaran. Jawa Barat: Adab.
Wandini Rizki Rora dan Banurea Kinata Oda. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.
Widarto. (2017). Model PembelajaranCooperative Learning on Project Work. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yahya, Bahri. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tornament (TGT) dengan Aplikasi QR Code Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara. 5 (1).
Yunita, Juwita, Kartika. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 9 (1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
