ANALISIS KESULITAN BELAJAR OPERASI HITUNG PEMBAGIAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA SISWA KELAS IV SDN SUKASARI 3
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21652Keywords:
Kemampuan Matematika, Operasi hitung pembagian, Faktor PenyebabAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kendala dalam pembelajaran membagi dan berhitung pada siswa kelas IV SDN Sukasari 3 saat menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan kemampuan matematika rendah, sedang, dan tinggi. Data diperoleh dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif, dengan observasi, wawancara, dan analisis hasil pengerjaan soal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika rendah mengalami kesulitan memahami konsep pembagian dan belum lancar membaca sehingga sulit mengerjakan soal. Sementara itu, siswa dengan kemampuan matematika sedang membuat kesalahan dalam keterampilan proses dan kurang percaya diri saat memecahkan masalah. Sementara itu, siswa dengan kemampuan tinggi tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita karena mereka sudah memahami konsep pembagian. faktor fisik, minat, dan motivasi merupakan beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran pembagian matematika.Downloads
References
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. 10(3), 1611–1622.
Alghamdi, A., Jitendra, A. K., & Lein, A. E. (2020). Teaching students with mathematics disabilities to solve multiplication and division word problems: The role of schema-based instruction. ZDM, 52(1), 125-137.
Amalia, Y. I., Muhajir, M., & Saputra, H. J. (2020). Penerapan Model Polya Terhadp Hasil Belajar Soal Cerita Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 1 Tedunan Kabupaten Jepara. JANACITTA, 3(1). https://doi.org/10.35473/jnctt.v3i1.301
Amelia, R., & Mustika, D. (2022). Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 84 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1430-1441.
Andanik, R. T., & Fitrianawati, M. (2018). Pengaruh Keterampilan Membaca Pemahaman terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Fundamental Pendidikan Dasar, 2(2), 40.
Azzizah, F. N., Amaliyah, A., Amalia, R., & Muflihah, Z. (2022). Analysis Of Multiplication Learning Difficulties In Students. Review Of Multidisciplinary Education, Culture And Pedagogy, 1(3), 25–30. https://doi.org/10.55047/romeo.v1i3.220
Deswita, Hera. "Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pembagian Di Kelas IV Sekolah Dasar." Edu Research, vol. 4, no. 2, 2015, pp. 115-120.
Diyah, A., Aysah, E. I. N., Fadhilla, F. N., Serly, W. A., & Darmadi, D. (2021). Analisis Kesalahan Konsep dalam Penyelesaian Soal Pembagian Siswa Sekolah Dasar. Leibniz: Jurnal Matematika, 1(2), 39-53.
Ermawati, D., Pratiwi, F. D. A., Ummayyah, M., & Khotimah, K. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Pembagian dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4698–4709. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13111
Faiha, A. N., Sapitri, A. D., Astradika, I., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Pembagian Bersusun di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32456–32467.DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12307
Fajar Rizqi, A., Adilla, B. L., Sulistiyawati, E., & Taufiqurrohmah. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Dan Alternatif Pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata , 4(1), 481-488. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.588
Fatayan, A., Safrul, S., Abd Rahman, A. G., & Ayu, S. (2022). The Implementation of Problem-Based Learning on Multiplication and Division Lessons in Improving Elementary School Students’ Learning Motivation. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 6(4), 857-864.
Febriyanti, N., & Rudi Nurjaman, A. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 322-328. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i2.907
Hanik, U., & Liansari, V. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Kelas III Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4596-4609.DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9159
Leby, L. N. B., Margo Irianto, D., & Yuniarti, Y. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Matematika Pada Siswa Kelas 3 . Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 37–42. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p37-42
Maulidi, R. P., & Yuhana, Y. (2024). Miskonsepsi Siswa Pada Materi Pembagian di Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1736-1742.DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11503
Oswita, A. A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Operasi Hitung Pembagian Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Raharjo, M., Ekawati, E., & Rudianto, Y. (2009). Pembelajaran soal Cerita di SD.
Rahmah, N., & Nurjannah, N. (2023). Diagnostik Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Bersusun Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 158-168. https://doi.org/10.26618/sigma.v15i2.11892
Sari, E. P., & Fikrati, A. N. (2023). Analisis Kesalahan Siswa SD Dalam Menyelesaikan Soal Pembagian Bersusun Porogapit Berdasarkan Kemampuan Matematika. Edumath, 15(1), 1-6.
Sihombing, J. M. ., Syahrial, S., & Manurung, U. S. . (2023). Kesulitan Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1003–1016. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1177
Sudirman, M., Setiana, N., & Suhermawan, W. (2023). Pembelajaran Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Soal Cerita Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas II Sekolah Dasar . Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 88–97. Retrieved from https://jurnal.bhaktipersada.com/index.php/rmpi/article/view/35
Triwahyuningtyas, D., Sesanti, N. R., Firdayanti, E., & Aziza, N. M. (2022). Multiplication and division of fractions based on numerical literacy electronic module for fifth grade elementary school students. Jurnal Prima Edukasia, 10(1), 37-46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
