HUBUNGAN MINAT BACA DAN PEMBIASAAN MEMBACA DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS PANGERAN DIPONEGORO KABUPATEN TEGAL

Nafa Andia; Eka Titi Adaryani

Authors

Nafa Andia Univeritas Negeri Semarang
Eka Titi Adaryani Universitas Negeri Semarang

Keywords:

Reading Interest, Reading Habits, Learning Outcomes

Abstract

Effective education is inseparable from the role of reading activities. Consistent reading habits and high reading interest are a strong foundation for students to achieve optimal learning outcomes. Reading enriches knowledge, develops critical thinking skills and improves language proficiency. This study aims to examine the connection between fifth graders' reading interests, reading habits, and their performance on the Indonesian language exam at SD Negeri Gugus Pangeran Diponegoro. Quantitative research is the umbrella term for this kind of study. This study used a simple random sampling method to select 88 respondents from a population of 143. Learning outcomes in Indonesian are positively correlated with reading interest and reading habits, as indicated by the F significant value test results of 0.000 <0.05. With a cross-sectional level of 0.869, the link is very strong. Students in the fifth grade at SD Negeri Gugus Pangeran Diponegoro in Tegal Regency showed a favourable correlation between their reading interests, reading habits, and their performance on the Indonesian language test.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, N. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. 01(01), 1–12.

Dr. H. Dalman, M. P. (2021). Keterampilan Menulis - Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books?id=3-cdEAAAQBAJ

Gusmayanti, W., Fauziah, R. S. P., & Muhdiyati, I. (2018). PENGARUH MINAT MEMBACA CERITA PAHLAWAN PADA HASIL PENGAJARAN INFLUENCE OF INTEREST READING STORIES HEROES ON LEARNING. 5, 123–134.

Jumriyati, N. F. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BURIMA BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA. 6(1), 65–78.

Kholifah, W. T., & Kristin, F. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Tematik untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. 5(5), 3061–3072.

Lestari, F. D. (2022). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. 5(6), 5087–5099.

Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 5 SUBTEMA 1 KELAS V DI SDN 01 TAMAN KOTA MADIUN. 2(2), 7–16.

Mia Zultrianti Sari et al. (2020). Pengaruh Minat Baca Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. 4(2), 197–205.

Mualimah, E., & Usmaedi, U. (2018). PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN KUBANGLABAN. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4, 43. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.2459

Prasiska, C., Tohamba, P., & Ukbayana, U. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita. 2.

Puji. (2024). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN 5 PEDAMARAN. 2024.

Ramadhani, D. M., & Hafizh, M. R. (2022). Dampak Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Bagi Siswa SDIT Insan Mulia Karangkobar. 2(2), 84–90.

Rizqi, F. N. N. M., Supriyanto, T., Astuti, T., Ratnaningrum, I., & Andaryani, E. T. (2023). PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD DI GUGUS PANGERAN DIPONEGORO KECAMATAN PAGERBARANGKABUPATEN TEGAL. Journal of Elementary Education, 5(2), 111-121.

Rusniasa, N. M., Dantes, N., Suarni, N. K., Studi, P., Dasar, P., & Ganesha, U. P. (2021). PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA. 5(1), 53–63.

Utami, N. P., Yanti, P. G., Guru, P., Dasar, S., Muhammadiyah, U., & Hamka, P. (2022). Pengaruh Program Literasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. 6(5), 8388–8394.

Widjanarko, P., Irmade, O., & Andaryani, E. T. (2023). STEAM Against Early Childhood Art at PAUD IT INSAN CENDEKIA BANJARSARI SURAKARTA. Texas Journal of Multidisciplinary Studies, 21, 53–57.