PENDIDIKAN MORAL ANAK USIA DINI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DESA LELEDE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21236Keywords:
Moral Education, Local WisdomAbstract
Early childhood (0-6 years) requires moral education to shape character. This study examines the influence of local wisdom on children''s moral formation in Lelede Village, Kediri Sub-district, West Lombok Regency.This study applied a phenomenological qualitative approach to describe local wisdom-based moral education in early childhood in Lelede Village, West Lombok. Data were obtained through observation, interviews and documentation from selected subjects, including families and children aged 5-6 years. Data were analyzed using the Miles and Huberman model to understand the influence of local wisdom in children''s moral formation.Early childhood moral education in Lelede village, West Lombok, is influenced by local wisdom such as togetherness, mutual cooperation, religiosity and politeness. These values are taught through parental example, folklore and participation in traditional activities and religious education. The main challenges come from the influence of technology and lack of parental time, but social support and the role of religious leaders maintain moral education. Positive integration of technology is needed to maintain the relevance of moral education in the context of social change.The conclusion of this study shows that early childhood moral education in Lelede village is influenced by local wisdom taught through parental example, folklore and involvement in traditional activities. Despite challenges from the influence of technology and parents'' busy schedules, social support and the role of religious leaders remain important. Adaptation of educational methods is needed so that local wisdom values can continue to be instilled and developed in children''s characters amidst changing times.Downloads
References
Buku :
Auliya, F., Pranoto, S.K.Y., Sunarso, A. (2020). Kecerdasan Moral Anak Usia Dini.
Djuwita, Warni. (2011). Psikologi Perkembangan Stimulasi Aspek Perkembangan Anak dan Nilai Kearifan Lokal Melalui Permainan Tradisional Sasak. Mataram: LKIM Mataram.
Hadi A.: (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. CV. Pena Persada
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta.
Tridhonanto, A. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Elex Media Komputindo.
Artikel in Press :
Fatmawati, N. (2018). Pengaruh metode bercerita (tentang kisah-kisah nabi dan rosul) terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun di RA Perwanida. The Annual International Conference on Islamic Education, 3(2), 332–337.
Febriana Sulistya Pratiwi. (2022). PERANAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI DALAM MENCIPTAKAN HARMONISASI KELUARGA DI DESA KIMAAM KABUPATEN MERAUKE. הארץ, 4(8.5.2017), 2003 2005.https://dataindonesia.id/sektor-riil/detail/angka-konsumsi-ikan-ri-naik-jadi- 5648-kgkapita-pada-2022
Machmud, H. (2014). 231136699. Urgensi Pendidikan Moral Dalam Membentuk Kepribadian Anak, 75–84.
Muniroh, A. (2018). Kawruh Pamomong Ki Ageng Suryomentaram: Prinsip- Prinsip Moral untuk Mengoptimalkan Pendidikan Empati pada Anak. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, Series 2, 742– 750.
Nasution, H., Harahap, S., & Sukriah, E. (2022). Unsur Kearifan Lokal Dalam Legenda “Malin Kundang.” Studia Sosia Religia, 5(1), 22. https://doi.org/10.51900/ssr.v5i1.12026
Nisa, K., Karma, I. N., Nurhasanah, & Kusuma, A. S. H. M. (2021). Pelatihan Dan Pendampingan Mengembangkan RPP Berbasis Kearifan Lokal Pada Guru-Guru SDN 44 Mataram. Prosiding PEPADU 2021, 3(1), 334–342.
Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang. Gema Keadilan, 5(1), 16–31. https://doi.org/10.14710/gk.2018.30
Noor, T. R. (2020). MENGEMBANGKAN JIWA KEAGAMAAN ANAK (Perspektif Pendidikan Islam dan Perkembangan Anak Usia Dini). Kuttab, 4(2). https://doi.org/10.30736/ktb.v4i2.269
Wahidin, O. U. (2019). Peran strategis keluarga dalam pendidikan anak. November. https://doi.org/10.30868/ei.v1i02.19
Jurnal :
Abidin, A. M. (2021). Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282
Adi La. (2022). Pendidikan keluarga dalam perpekstif islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rashid, 7(1), 1–9. http://www2.irib.ir/worldservice/melayu
Afnita, J., & Latipah, E. (2021). Perkembangan Moral Anak Usia Dini Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 16(2), 289–306. https://doi.org/10.24090/yinyang.v16i2.4421
Amalia, J., Jaelani, A. K., & Rachmayani, I. 2023. Meningkatkan Nilai Agama Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Pembiasaan. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 149-155.
Arifin, M. Z. (2016). Pendidikan Moral Dalam Kisah Yusuf As. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 15(1), 117–134. https://doi.org/10.15408/kordinat.v15i1.6312
Asiyah, N. (2020). Penerapan Pembelajaran Tematik Dalam Penanaman Moral Anak Usia Dini. Journal of Basic Education Research, 1(2), 45–53. https://doi.org/10.37251/jber.v1i2.82
Awi, M. V., Mewengkang, N., & Golung, A. (2016). Peranan Komunikasi Antar Pribadi dalam Menciptakan Harmonisasi Keluarga di Desa Kimaam Kabupaten Merauke. E-Journal “Acta Diurna,” 5(2), 1–12.
Boiliu, F. M., & Polii, M. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Era Digital terhadap Pembentukan Spiritualitas dan Moralitas Anak. IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 76–91. https://doi.org/10.46305/im.v1i2.18
Christeward Alus. (2014). Peran Lembaga Adat Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Suku Sahu Di Desa Balisoan Kecamatan Sahu Kabupaten Halmahera Barat. Acta Diurna, III(4), 2. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/actadiurnakomunikasi/article/vie w/5995
Diskaranti, W., Rachmayani, I., Astini, B. N., & Nurhasanah. (2022).
Pengembangan Media Big Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Sullamul Mubtadi Desa Anjani Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Mutiara Pendidikan, 2(2), 68–73. https://doi.org/10.29303/jmp.v2i2.3549
Faizah, U. (2020). Etika lingkungan dan aplikasinya dalam pendidikan menurut perspektif aksiologi. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(1): 14-22.
Giwangsa, S. F. (2018). Pentingnya Pendidikan Moral Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 26–40. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v1i1.16
Hamidah, A.Z., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Karakter Religus Peserta Didik. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(02): 1-15.
Handayani, H., Harmawati, Y., Widhiastanto, Y., & Jumadi, J. (2022). Relevansi Nilai Kearifan Lokal Sebagai Pendidikan Moral. Citizenship Jurnal
Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(2), 114–120. http://e- journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/article/view/2371
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Jurnal Satwika, 3(2), 155. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164
Kartini, Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Metode mendongeng kisah nabi dalam penanaman moral anak usia dini. As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 13–28.
Mufarochah, S. (2020). Pentingnya Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini Dimasa Pandemi. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 80–89. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v1i1.182
Muhammad, F., & Yosefin, Y. (2021). Peran Kearifan Lokal Pada Pendidikan Karakter Dimasa Pandemi (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan & Ilmu Sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 519–528.https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.508
Nasution, S. (2019). Pendidikan lingkungan keluarga. Tazkiya, 8(1), 115–124. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/457
Sawaludin, S., Haslan, M. M., & Basariah, B. (2023). Civic Culture dalam Kearifan Lokal Masyarakat Sade Rambitan Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 93–100. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.
Shufa, N. K. F. (2018) Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48-53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Silfia, A., Nurhasanah., Rachmayani, I., & Habibi, M. (2020). Peningkatan Nilai Moral dan Agama Melalui Kegiatan Praktek Shalat Pada Anak Usia 5-6 Tahun: Studi Kasus di Lingkungan Marong Jamak Utara Kelurahan Karang Baru Kota Mataram Tahun 2020. Indonesian Journal of Elementary and Chilhood Education, 1(4), 167-170
Suradarma, I. B. (2018). Revitalisasi Nilai-Nilai Moral Keagamaan Di Era Globalisasi Melalui Pendidikan Agama. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 18(2), 50–58. https://doi.org/10.32795/ds.v9i2.146
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2019). Peranan Pendidikan Nonformal Dan Sarana Pendidikan Moral. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 173–186. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/31
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
