IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS PROYEK MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 6 SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis proyek di Pendidikan Pancasila dengan metode media pembelajaran Baamboozle, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas enam SD. Permasalahan yang teridentifikasi adalah kurangnya motivasi siswa dalam belajar Pendidikan Pancasila, sehingga rendahnya prestasi akademik dalam mata kuliah tersebut. Masalah ini memerlukan pendekatan inovatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Metodologi kualitatif yang digunakan meliputi beberapa elemen kunci, yaitu pendekatan deskriptif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, analisis data, dan penggunaan teknik triangulasi. Proses pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode media Baamboozle dalam beberapa tahap, mulai dari perencanaan proyek hingga evaluasi capaian pembelajaran. Temuan mengungkapkan bahwa penerapan metode Baamboozle secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Skor belajar siswa rata-rata meningkat dari 79 sebelum penerapan metode menjadi 90 setelahnya. Selain itu, mahasiswa menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan media Baamboozle terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja belajar siswa, menjadikannya model alternatif yang layak bagi guru dalam mengajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.