IMPLEMENTASI METODE TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 31 BANDAR LAMPUNG

Authors

  • Devi Sela Eka Selvia PAI FTK Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20071

Keywords:

Implementation, Team Quiz Method, Islamic Religious Education

Abstract

The learning process can be effective and efficient by planning the learning process, implementing the learning process, assessing learning outcomes, and monitoring the learning process. Therefore, every educational institution is obliged to organize an interactive, enjoyable, challenging, and motivating learning process for students to be active and creative. The use of appropriate learning methods can create learning conditions that allow students to learn actively. One interesting learning method is the team quiz method which is easy for students to understand and makes them happy and enthusiastic during the learning process. The aim of this research is to find out the planning, implementation, and evaluation of the team quiz method in Islamic religious education subjects for grade VII students at SMPN 31 Bandar Lampung.This study uses field research. The method used is descriptive qualitative, involving one teacher and grade VII students at SMPN 31 Bandar Lampung. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The data were analyzed qualitatively using data reduction, data display, and conclusion drawing. The validity of the data was checked using source triangulation. The results of this study indicate that the implementation of the Team Quiz  method in Islamic Religious Education subjects for grade VII students at SMPN 31 Bandar Lampung involves three stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, the teacher must prepare everything for the learning process; in the implementation stage, the teacher applies the method; and in the evaluation stage, the teacher assesses the entire learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, Syaefudin. “Tujuan Dan Ruang Lingkup Pendidikan Islam: Studi Komparatif Tafsir Surat Al- Baqarah Ayat 62 Dan An-Nur Ayat 55’, Darajat.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5.1, 2022.

Agustino. “Implementasi Kebijakan Publik Model Van Mater Dan Van Horn, Diakses Pada Tanggal 2 Sepetmber 2020,” n.d.

Al-Hikmah, Depertemen Agama RI. Al-Qur’an Dan Terjemahnya. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2010.

Al, Tony Pathony et. “Proses Pemberdayaan Masyarakat Melalui Gerakan Pemberdayaan Dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Di Kabupaten Subang.” International Journal of Demosemos, Vol. 1 No. 2, 2019.

Ali, Ismun. “Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam.” Jrnal Mubtadiin 7.1, 2021.

Aziz, Made Made Saihu and Abdul. “Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 5.1, 2020.

Azungah, Theophilus. “Qualitativeresearch : Deductive and Inductive Approaches to Data Analysis.” Qualitative Research Journal 18, no. 4 (2018).

Bahrian, Tion, and Abdul Aziz Romdhoni. “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Dengan Metode Team Quiz Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Di MTs Negeri 12 Indramayu.” Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam 4, no. 2 (2023): 142–52.

Darmayanti, Fitri Yani dan erni. “Implementasi Nailai-Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi Pada Mahasiswa Di Universitas Potensi Utama.” Lex Justitia, 2020.

Dewi, Nimas Dita Kusuma. “Strategi Public Relations Dalam Membangun Citra Perusahaan Melalui Plant Visit Di Pt Krakatau Steel (Persero) Tbk Pada Tahun. Diss.” Universitas Mercu Buana Yogyakarta, 2020.

Fajriyani Arsya, Fenny Ayu Monia, and Gazali Gazali. “Tamwork Dalam Pengelolaan Pendidikan Menurut Perspektif Al-Quran Dan Sunah.” Journal on Teacher Education, 4.4, 2023.

Fakhriyan, Fakhriyan, and Wahidin Wahidin. “Analisis Keaktifan Peserta Didik Kelas V Dalam Pembelajaran IPS Dengan Metode Team Quiz.” Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia 7, no. 10 (2022): 17414–31.

Imam Gunawan. Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara, n.d.

Ishak, Ishak. “Karakteristik Pendidikan Agama Islam.” Fitua: Jurnal Studi Islam 2, no. 2 (2021): 167–78.

Mandagi, Mieke. Inovasi Pembelajaran Di Pendidikan Tinggi. Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Marimba, Ahmad D. “Filsafat Pendidikan Islam,” 2023.

Mariyani, Andarusni Alfansyur dan. “Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu Pada Penelitian Pendidikan Sosial.” Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, Vol. 5 No. 2, 2020.

Matondang, Mulkeis. Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Kurun Waktu 2003-2022. Sleman: Deepublish, 2023.

Metode, Penerapan, F U N Learning, Meningkatkan Hasil, Belajar Peserta, Didik Pada, Materi Iman, Kepada Allah, et al. “Al-Mihnah : Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan IMPROVING STUDENTS ’ LEARNING OUTCOMES IN THE Al-Mihnah : Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan” 1, no. 1 (2022): 131–40.

Mohammad Jailani, Hendro Widodo, and Siti Fatimah. “Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam’, Al-Idarah.” Jurnal Kependidikan Islam, 11.1, 2021.

Nasional, Sistem Pendidikan. Undang-Undang Nomor: 20/2003. Jakarta: Depdiknas, n.d.

Ning Mukaromah. “Integrasi Metode Quiz Team Dengan Talking Stick Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar.” Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 6, no. 2 (2023): 127–42. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i2.2644.

Pahlawati, Eny Fatimatuszuhro, and Eko Hadi Wardoyo. “Penerapan Metode Team Quiz Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam.” Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya 8, no. 1 (2023): 1–22.

Sanjaya, Wina. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2012.

Septiawati, Septiawati, Siti Halidjah, and Dyoty Auliya Vilda Ghasya. “Deskripsi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 11, no. 6 (2022): 168. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i6.55276.

Silbermen, Melvin L. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Ed. Nuansa Cendikia. Bandung, 2016.

Standar Nasional Pendidikan.Peraturan Pemerintah RI Nomor. 19 Tahun 2005. Jakarta: Depdiknas, n.d.

Suarni. Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Kompetisi Dasar Organisasi, n.d.

Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosadakarya, n.d.

Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.

Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2013.

Suharto, Sri Budiman and Abdul Wachid Bambang. “Filsafat Ilmu Pendidikan Islam Dalam Perspektif Pendidikan Jasmani.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5.3, 2021.

Syahid, Elihami Elihami dan Abdullah. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Edumaspul - Jurnal Pendidikan, Vol. 2 No. 1, 2018.

Tazminar. Meningkatkan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples. JUPENDAS 2, No. 1, 2015.

“Wawancara Dengan Bapak Irwanto M.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kelas VII Di SMPN 31 Bandar Lampung, 2024,” n.d.

Wulantika, Alyuni. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Biolog.” Surabaya: Jurnal Internasional, 2011.

Zamzam, Firdaus Fakhry. Aplikasi Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Deepublish, 2018.

Downloads

Published

2024-12-23