EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI VIDEO INTERAKTIF BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20056Keywords:
Math, Quizizz, Student Learning OutcomesAbstract
This study aimed to determine the effectiveness of using interactive videos assisted by quizizz in the learning process to improve mathematical problem-solving skills and student learning outcomes. The research design used in this study was True Experimental Design. This research was conducted at SD Negeri Ujungrusi 04 Tegal Regency with a population of fourth-grade students totaling 33 students as the experimental class and SD Negeri Harjosari Lor 01 totaling 30 students as the control class. The calculation results for the improvement of problem-solving obtained t-count 5.39 < t-table 1.64. Then the results of Z-count to measure the completeness of learning outcomes obtained Z-count of the experimental class is 2.241225> Z table 1.64. Calculation of student learning outcomes obtained from the results of the T-Test sig. (2-tailed) 0.000 <0.05, Ho is rejected. This means that the average value of the mathematical problem-solving ability of the experimental class is better than the control class. The N-gain calculation for the experimental class is 30.2430 or 0.302 including in the medium category. So it can be concluded that using interactive videos assisted by quizizz in learning mathematics can improve students' problem-solving skills and learning outcomes.Downloads
References
Abd Rajab (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa SMP Negeri 1 Takalar. https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/686413-1671110045.pdf.
Ahmad, Herlina, dkk.(2021).Media Quizizz sebagai Aplikasi Assessment Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Nas Media Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=7KA4EAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Ahmad Susanto. 2018. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288.
Anggraini, V., & Erviana, V. Y. (2023). The Use of Quizizz Application to Improve Motivation and Learning Outcomes in Science Subjects of 6th-Grade Students. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 2(03), 159–169. https://doi.org/10.56741/ijlree.v2i03.406
Anwar, Faisal, dkk. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0”. Makassar: CV. Tohar Media. http://digilib.umpalopo.ac.id:8080/jspui/bitstream/123456789/716/1/Book%20Chapter%20E-BOOK_%20Media%20Pembelajaran-1.pdf.
Amra, Asmar. 2020. Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Indonesia: Guepedia
Ardita, Serandha dan Putra, Lisa Virdinarti. 2023. Keefektifan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas SDN Gedawang 01 Semarang. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol. 17, No. 1, Juni 2023, pp. 27-35.
https://journal.upgris.ac.id/index.php/mediapenelitianpendidikan/article/view/14480
Arifin, Z. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bnadung: Rosdakarya.
Arikunto. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Arrahim, dkk. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran SekolahDasar. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/article/view/120037.
Astuti, Dwi Oktaviana, Muhamad Firdaus (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMP. Media Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika FSTT UNDIKMA. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jmpm/article/view/5039.
Ayuni Ratna Sari, dkk. 2020. Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 29.
Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1139
Bujuri, Dian Andesta. 2018. Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/article/view/720
Cahyani Amildah Citra dan Brillian Rosy. 2020. Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Chotimah, N.H. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (MPG) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa di Kelas X pada SMA Negeri 8 Palembang.Skripsi.Universitas PGRI Palembang.
Darwanto. 2019. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Eksponen. 9(2):20-26.
Ester Lince Napitupulu. (2023). Skor PISA 2022 Indonesia Turun, Peringkat Naik
https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/12/05/skor-pisa-2022-indonesia-turun-peringakt-naik
Fazriyah, N., Cartono, C., & Awangga, R. M. (2020). Pelatihan Aplikasi Pembelajaran Quizizz Di Sekolah Dasar Kota Bandung. ETHOS: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat.
Https://Doi.Org/10.29313/Ethos.V8i2.5429
Fitriani, K. & Maulana, M. 2016. Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas V Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimbar Sekolah Dasar. 3(1): 40-52.
Gunarti, N. S. I.., Wibowo, S. E.., Haryanto, Sintawati, M.., & Andriyani, M.(2022). Quizizz Application and Its Impact on Advanced Mathematics Learning Outcomes of Prospective Elementary School Teachers in Indonesia. International Journal of Elementary Education, 6(3), 494–500. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.47987
Hafiyya dan Hadi. (2023). Implementasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Education Game Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Matematika. Communnity Development Journal: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/download/13141/10312/40800
Hanif, H, A. Mudinillah, and P. W. L. Rahmi. 2023. “Development of the QUIZIZZ Platform as an Interactive Quiz-Based Learning Media for Arabic Language Lessons at Madrasah IBTIDAIYAH”, ijmst, vol. 10, no. 2, pp. 372-384, Jun. 2023
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu. https://www.researchgate.net/profile/Assoc-Prof-Msi/publication/340021548_Buku_Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/links/5e72e011299bf1571848ba20/Buku-Metode-Penelitian-Kualitatif-Kuantitatif.pdf.
Harefa, Edward, dkk. 2024. Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hasan, Muhammad, dkk. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: CV Tahta Media Group. http://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media%20Pembelajaran%202.pdf
Hasanah, Nur. 2020. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran Model Fostering Communities of Learners Berbantuan Digital Storytelling. UNNES Repository. https://lib.unnes.ac.id/35135/.
Hikmasari, P., Asih, T.S.N., & Prabowo, A. (2020). Bagaimanakah Audience Feedback Mempengaruhi Peningkatan Pemecahan Masalah? Studi dalam PBL dengan Lingkungan Bleded Learning, Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 194-203. https://doi.org/10.15294/kreano.v1 1i2.26211
Hikmawati, Fenti. 2017. Metodologi Penelitian. Kota Depok: PT Raja Grafindo Persada. https://etheses.uinsgd.ac.id/31676/1/Metodologi%20Penelitian.pdf
Holidun, 2019. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XI MIA Dan XI IIS Di Tinjau Dari Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal The Mathematics Educator 2019, Vol.8, No.2, h. 7-83
Ibnu Mahtumi,dkk. 2019. Pembelajaran Berbasis Proyek (Projects Based Learning). Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia
Jacob. 2018. Matematika Sebagai Pemecahan Masalah. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI.
Johny, M. M. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(2), 127-135. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i2.1332
Julhadi. 2020. Hasil Belajar Peserta Didik. Jawa Barat: EDU PUBLISHER
Juniardi, Wilman. 2023. Pahami Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/media-pembelajaran-matematika/
Kastori, Rina (2023). Pengertia Media Menurut Para Ahli. https://www.kompas.com/skola/read/2023/08/15/140000869/pengertian-media-menurut-ahli.
Khulud, H. (2023). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. TSAQOFAH, 4(2), 804-816. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2385
Lahir, S., Ma’ruf, M. H., & Tho’in, M. 2017. Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran yang Tepat pada Sekolah Dasar Sampai Perguruan Tinggi. Edunomika. 1(1): 1-8.
Lestari & Yudhanegara. (2017b). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. PT Refika Aditama.
L S L Purba. 2020. The effectiveness of the quizizz interactive quiz media as an online learning evaluation of physics chemistry 1 to improve student learning outcomes. J. Phys.: Conf. Ser. 1567 022039
Lintang, Hana. (2022). Apa itu Masalah Matematika dan 2 Strategi Pemecahannya. https://www.zenius.net/blog/pemecahan-masalah-matematika.
Lusianah, & Roy Wahyuningsih. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa STKIP PGRI Jombang. Journal Scientific of Mandalika (JSM) E-ISSN 2745-5955 | P-ISSN 2809-0543, 3(9), 21-27. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol3iss9pp21-27
Marjuki, Bayu, Ahsani. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Ma’arif 2 Nurul Huda Lampung Timur”.
http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/5543/1/SKRIPSI%20BAYU%20AHSANI%20MARJUKI%20-%201701040107%20-%20TMTK.pdf
Mengko. 2023. Penerapan Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bilangan Bulat. Jurnal Sosial Humaniora Sigli (JSH) https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1477
Mifroh, Nazilatul. 2020. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya Dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik (JPT) https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/144
Moch. Maskur Ag. 2019. Mathematical Intelligence: Cara Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhammad Fajar Afriza, Samsidar Tanjung, Sugiharto Sugiharto. 2022. The Effect of Using Quizizz Learning Media and Critical Thinking Ability on Cultural Arts Learning Outcomes in Class X MAN 2 Medan Model. EUDL: European Union Digital Library. http://dx.doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324539
Munir, A. M., Murtono, & Darmanto, E. (2022). The Influence of Quizizz-assisted Teams Games Tournament on Mathematics Learning Outcomes for Grade V Elementary School. ANP Journal of Social Science and Humanities, 3, 85-89. https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v3sp2.11.2022
Muliya, M. (2022). Penerapan Media Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Busana 2. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(1), 65–78. https://doi.org/10.37304/enggang.v3i1.7404
N Kh Layali, Masri. 2020. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Treffinger di SMA. JPMR 5 (2). https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/download/11448/5753/27185#:~:text=Kemampuan%20pemecahan%20masalah%20matematis%20adalah,hari%20(Soedjadi%2C%202000)Nugrahani, K. P. E., Purbosari, P., & Sularmi. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Quizizz. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 72-78. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.117
Ngatno. (2015). Buku Ajar Metodologi Bisnis. Semarang: Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Diponegoro Semarang.
Nugrahani, K. P. E., Purbosari, P., & Sularmi. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Quizizz. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 72-78. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.117
OECD. (2023). PISA 2022 Assesment and Analytical Framework In OECD Publishing. https://www.oecd.org/publications/pisa-2022-assessment-and-analytical-framework-dfe0bf9c-en.htm.
Orton, A. 2004. Learners Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice. Caseel: University of leeds Centre for Studies Science and Mathematics Education.
Pamungkas, Sigit. 2020. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Daring Pada Siswa Kelas VI Melalui Media Belajar Game Berbasis Edukasi Quizizz. UPGRIS: Jurnal Ilmiah Majalah Lontar. https://doi.org/10.26877/ltr.v32i2.7306
Panggabean, C., & Sinambela, P. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Berbantuan Media Quizizz untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi. Journal on Education, 5(4), 13899-13906. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2407
Prihandoko. 2017. Pemahaman dan Penyajian Konsep Matematika secara benar dan menarik. Jakarta : Dediknas.
Putri, Vanya Karunia Mulia. 2023. 7 Pengertian Hasil Belajar Menurut Ahli. https://www.kompas.com/skola/read/2023/07/27/100000369/7-pengertian-hasil-belajar-menurut-ahli
Pujiriyanto. (2019). Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Semarang
Rahmah Johar, Latifah Hanum. 2021. Strategi Belajar Mengajar. Aceh: Syiah Kuala University Press.
Rahmawati, dkk. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia.
https://etdci.org/journal/judikdas/article/download/163/94/
Rambe, Wahyuni Aflah, dkk. (2024). Pengembangan Video Interaktif Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.
https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/8538
Rani Rahim dan M. Arif Rahman. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), Februari 2022, 232-238. http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/1845.
Rizka Medianto, Muhamad Arif, Jakiatin Nisa. 2023. Media Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Ijtimaiya : Journal of Social Science Teaching. http://dx.doi.org/10.21043/ji.v7i2.22393
Sahir, Hafni Safrida. 2021. Metodologi Penelitian. Bojonegoro: KBM Indonesia.
Salsabila. 2020. Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Penilaian Hasil Belajar IPS Pembelajaran Daring Kelas IV Sekolah Dasar. Open Jurnal System: Didaktika Dwija Indria. https://doi.org/10.20961/ddi.v10i3.64030
Sariani, N., dkk. (2021). Belajar dan pembelajaran. Edu Publisher.
Setyono,Ariesandi. 2018. Mathemagics. Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama.
Simarmata Janner, Elemen-Elemen Multimedia Untuk Pembelajaran, ed. by Tonni Limbong, Edisi Pert (Yogyakarta: Yayasan Kita Menulis, 2020).
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sri Mulyati dan Hanif Evendi.(2020). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Smp 2 Bojonegara. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 03 No.01, Mei 2020. https://ejurnal.lppmunsera.org/index.php/gauss/article/view/2127
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Tarsito
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alvabeta.
Sukma, N., Lestari, P., & Nur, R. (2021). Pengaruh Media “Quizizz” Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Binomial, 4(2), 154-166. https://doi.org/10.46918/bn.v4i2.1042
Sulistyaningsih, R., Wicaksono, A. G., & Mustofa, M. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VA. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 3(1), 238-248. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.646
Suparlan. 2021. Penerapan Teori Belajar Prilaku Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Di SD/MI. ALKHIDMAD: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Susanti, Wida. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kecemasan Belajar. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/media/publications/349161-kemampuan-pemecahan-masalah-matematis-da-11707cd3.pdf.
Suryawan, Herry Pribawanto. (2020). Pemecahan Masalah Matematis. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press. https://edeposit.perpusnas.go.id/collection/pemecahan-masalah-matematis/46308#
Tiana, A., Sagita Krissandi , A. D. ., & Sarwi , M. . (2021). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Quizizz pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(06), 943–952. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i06.189.
Utomo, Hendro. (2020). Penerapan media quizizz untuk meningkatkan hasil belajar
siswa pelajaran tematik siswa kelas IV SD Bukit Aksara Semarang. https://journal.kualitama.com/index.php/jkp/article/view/6/21.
Wardhani, S., dkk.2010. Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP. PPPPTK Matematika, Yogyakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
