PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MEMBANTU MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV SD NEGERI 1 LANGSA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.19204Keywords:
Augmented Reality; reading comprehension; Borg and Gall Level 3Abstract
In learning the role of media is very important. Reading comprehension of grade IV students of SD Negeri 1 Langsa shows that there is still a low level of reading comprehension. Augmented Reality-based learning media is one of the media that is suitable and appropriate to use to help read comprehension of students. The purpose of this study is to produce an Augmented Reality-based learning media product to help read comprehension grade IV SD Negeri 1 Langsa. This research is a development research (R&D) that refers to the modified level 3 Borg and Gall model with stages in the form of potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, and initial trials. The design of Augmented Reality-based learning media development consists of potential and problem stages, information collection and product design. The results of media validation obtained a feasibility test value of 98.43% and material expert validation of 93.75% with very feasible criteria. The results of practicality obtained a practicality value of 89.70% occupying very practical criteria with the meaning that it is easy to use.Downloads
References
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3298
An Naufal, A. L. (2022). Pengembangan E-Book Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus. MATHEdunesa, 11(2), 378-389. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n2,p378-389
Arena, F., Collotta, M., Pau, G., & Termine, F. (2022). An Overview of Augmented Reality. Computers, 11(2). https://doi.org/10.3390/computers11020028
Ariftama, Budi. (2017). Panduan Mudah Membuat Augmented Reality. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR) Berbasis Android pada Konsep Sistem Saraf Development of Biology Learning Media Using Augmented Reality (AR) Technology Based Android in the Concept of Nervous Systems. Jurnal Sainsmat, VII(2), 47-57. http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat
Arthawidiani, M. A. H., Putri, E. K., Rofiqoh, U., Fitria, T. N., Ramadhani, L. P., & Dayu, D. P. K. (2022). Pengaruh Media Komik Berbasis Augmented Reality Terhadap Literasi Membaca Siswa Sd. 2(November), 37–44. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1970
Asnawi, Mulyahati, B., & Fransyaigu, R. (2023). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar “E-Komik” di Sekolah Dasar. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 407–412. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/12255
Batubara, Hamdan H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.
Batubara, Hamdan H. (2021). Media Pembelajaran MI/SD. Semarang: CV. Graha Edu.
Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada.
Deviana, T., Fitri, D., & Aini, N. (2022). Learning Progression Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Konten Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Tyas Deviana 1 , Dian Fitri Nur Aini 2 . 6(1), 1285–1296.
Fransyaigu, R., & Mulyahati, B. (2023). Gerakan Bengkel Literasi Melalui Pendampingan Pembuatan E-Popup Bagi Guru Sekolah Dasar. Communnity Development Journal, 4(1), 413–417.
Hamzah, Amir. (2021). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development. Malang: CV. Literasi Nusantara.
Hermawan Putri, A. Z., Wibawa, S. C., & Ruhana, A. (2021). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Bumbu Dan Rempah Berbasis Augmented Reality Bernama “World of Herbs and Spices.” Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 12(2), 70–80. https://doi.org/10.23887/jppkk.v12i2.36016
Https://id.edu.assemblrworld.com/
Irma Sari, E., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847
Lisa, Y., & Wedyawati, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Matematika Dasar Berbasis Metakognisi Menggunakan Flipbook Marker Untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(1), 68-79. https://doi.org/10.31932/ve.v7il.847
Lubis, A. H., & Dasopang, M. D. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Augmented Reality untuk Mengakomodasi Generasi Z. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(6), 780. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13613
Mahlianurrahman, & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Video untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (DIKODA), 3(1), 8–17.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mulyahati B. Mursina. (2018). Upaya Meningkatkan Membaca Pemahaman Dengan Strategi Membaca Terarah Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 1(2), 347–350.
Mustaqim, I., & Kurniawan, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Tekno, 1(1), 36. http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Nugrohadi, S., & Anwar, M. T. (2022). Pelatihan Assembler Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Merancang Project-based Learning Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(1), 77–80.
Rahmi, M. S. M., Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal of Elementary Education, 3(2), 178. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18524
Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Rafli, M. F., Harahap, H., Mega, V., & Banjar, A. (2023). Pelatihan Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Guru Sekolah Dasar. 30, 9–12. https://doi.org/10.35134/jmi.v30i1.133
Sa'adah, Risa N., & Wahyu. (2022). Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoritis dan Aplikatif. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Setiawan, A. H., & Dani, H. (2021). Studi Terhadap Media Augmented Reality (AR) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Kd Memahami Jenis-Jenis Alat Berat. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 7(1), 1-5.
Setiawan, H., Aji, S. M. W., Oktaviyanti, I., Jiwandono, I. S., Rosyidah, A. N. K., & Gunayasa, I. B. K. (2021). Pemanfaatan Sumber Bacaan Berbasis Augmented Reality Untuk Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(1), 146. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i1.554
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryaningsih, A. (n.d.). (2019). Gagasan Pengembangan Augmented Reality pada Buku Bacaan sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa ( Adaptasi Percepatan Literasi dari Korea Selatan ) Ideas for Developing Augmented Reality in Books As an Effort to Increase Student Reading Interest ( Ada. 4(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
