INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN AKHLAK MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18206Abstract
The many actions of a child with the fading of morals in daily life. Thus, this essay seeks to examine how to internalize the value of moral education at SMA Negeri 3 Purwokerto. This study employs a qualitative methodology, gathering data via interview techniques. After the data is collected, the author then reduces, analyzes, and ends with conclusions. The findings of this study demonstrate that fostering moral education has an important role, including as an effort to create a harmonious environment, to prevent a person from dissolving in luxury and pleasure, to create character, morals, and ethics by Islamic teachings, and as an effort to form a better person. The internalization of moral education at SMA Negeri 3 Purwokerto is seen from scouting activities with the execution of several initiatives, such as regular Friday training and social service, outbound, and “anjangsana”. The program is carried out to integrate the importance of Islamic education for moral development so that it can be inherent in each student.Downloads
References
Abdullah, M. A., dkk. (2014). Implementasi Pendekatan Integratif-Interkonektif Dalam Kajian Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Adnan, M. (2020). “Mengenal Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 5, no. 2: 199–218. https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i2.80.
Amin, S. (2021). Pendidikan Akhlak Berbasis Hadits Arba’in An Nawawiyah. Jawa Barat: Adab.
Amiruddin. (2021). “Urgensi Pendidikan Akhlak: Tinjauan Atas Nilai dan Metode Perspektif Islam di Era Disrupsi.” Journal of Islamic Education Policy 6, no. 1: 1–19. https://doi.org/10.30984/jiep.v6i1.1474.
Andini, dkk. (2023). “Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Akhlak dan Moral Anak.” Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 1, no. 4: 1085–1098. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index.
Arifin, Jainul. (2020). “Teologi Humanis Dalam Pemikiran M. Amin Abdullah.” Refleksi: Jurnal Filsafat Dan Pemikiran Islam 21, no. 2: 232–247. https://doi.org/10.14421/ref.2020.2002-07.
Arkin. (2023). “Orasi Ilmiah, Zubaidah Ingatkan Pentingnya Pendidikan Akhlak,” https://pendis.kemenag.go.id/read/orasi-ilmiah-zubaidah-ingatkan-pentingnya- pendidikan-akhlak.
Asnawi. (2020). Strategi Pendidikan Akhlak Dalam Keluarga (Suatu Analisis Psikologis). Aceh: Ar- Raniry Press.
Azhar, K., & Izzah, S. (2017). “Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik di MI Kabupaten Demak.” Jurnal Al-Ta’dib 10, no. 2: 73–90.
Azis, dkk. (2022). “Peranan Keluarga Terhadap Pendidikan Akhlak di Masa Pandemi.” HIBRUL ULAMA 4, no. 1: 28–37. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i1.169.
Makin, Al, dkk. (2023). 70 Tahun M. Amin Abdullah Pemikir, Guru, dan Pemimpin. Yogyakarta: Laksbang Akademika.
Mansyuriadi, M, I. (2022). “Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Membentuk Kepribadian Muslim Peserta Didik.” PANDAWA: Jurnal Pendidikan dan Dakwah 4, no. 1: 14–22. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa.
Muhaini. (2020). “Meretas Konflik Sains dan Agama (Dalam Perspektif Amin Abdullah dan Ian G. Barbour).” Jurnal At-Tafkir 13, no. 1: 95–111. https://doi.org/10.32505/at.v13i1.1719.
Muslimin, M., & Wahab. (2021). “Pembinaan Karakter Melalui Kegiatan Pramuka Untuk Peningkatan Disiplin Siswa.” Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar 1, no. 2: 12–19. https://doi.org/10.51878/elementary.v1i2.118.
Nurishlah, dkk. (2023). “Mengembangkan Pemahaman Keagamaan untuk Mengokohkan Akhlak Mulia Sebagai Modal Pembangunan Desa Sejahtera Bermartabat.” Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 2: 192–207. https://doi.org/10.61994/bersama.v1i2.438.
Nurlaila & Gazali. (2021). “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Surat Al-Hujurat Ayat 11-12 Telaah Tafsir Al-mishbah Karya Prof Dr. Quraish Shihab.” Arus Jurnal Pendidikan 1, no. 3: 41–51. https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.15.
Nuryantika, dkk. (2021). Strategi Penerapan Akhlak Islami “Sadar Sampah Di Sekolah Islami Terpadu.” Jawa Barat: Adab.
Puspawati, D. (2021). “Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak bagi Anak Usia Dini Perspektif Perenialisme.” Educational Journal of Islamic Management 1, no. 1: 45–54. https://doi.org/10.47709/ejim.v1i1.1113.
Putri, dkk. (2022). “Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah di Era Society 5.0.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8, no. 16: 83–92. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7058922.
Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: PT. LKIS Printing Cemerlang.
Satiawan, Z, & M Sidik. (2019). “Metode Pendidikan Akhlak Mahasiswa.” Jurnal Mumtaz 1, no. 1 (2021): 53–64.
Soenarjo, R. H. A., dkk. (1971). Al Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penterjemah/Pentafsir Al Qur’an.
Suhartono, & Lina R. (2019). Pendidikan Akhlak Dalam Islam. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Surnita, & Syafei. (2022). “Aspek Pendidikan Akhlak dalam Film Animasi Riko The Series.” An- Nuha 2, no. 2: 320–28. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i2.187.
Tantowi, A., & Munadirin A. (2022). “Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur`An Surat Al-An’am Ayat 151 Pada Era Globalisasi.” al-Afkar, Journal for Islamic Studies 5, no. 1: 351–365. https://al-afkar.com/.
Wiyani, N. A. (2013). Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD (Konsep, Praktek dan Strategi). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
