PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA KEMAMPUAN BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18077Keywords:
discovery learning, metode penelititan kelas (PTK), keterampilan social, pretest, post testAbstract
This research aims to understand the discovery learning model on the ability to tell stories to improve the social skills of junior high school students. The method used is classroom research (CAR), in this research carried out in two cycles with each cycle having four stages, namely planning, action, observation and reflection. The subjects of this research were students at junior high school level. Then descriptive data analysis was carried out. The results of the research show an increase in cycle I and cycle II. It can be observed that there is a quite significant increase. In cycle I the average score of all class IX students at SMPN 33 Surabaya was 62.22. So, it can be seen that there is an increase in the average score of class IX students at SMPN 33 Surabaya from cycle I to cycle II, amounting to 11.78%. Social skills also get a boost. This is demonstrated by the results of the pretest and posttest which have been carried out with three indicators, namely self-management skills, academic abilities and compliance skills.Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Arikunto, S., Suhardjono, dan Supardi. (2019) Penelitian Tindakan Kelas (Suryani, Ed). PT Bumi Aksara. Jakarta.
Astuti, T. (2015). Peranan Pembelajaran Bahasa dalam Pembentukan Karakter Siswa. Prosding Seminar Nasioanal Bulan Bahasa UNIB
Azizah, M.P.N., Ahmadi, A., Yuniseffendri. (2023). Kombinasi Media Pembelajaran Modern dan Tradisional dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Darul Ulum Petiyin. https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jppi/article/view/349/241
Cresswell, J. W., Plano-Clark, V. L., Gutmann, M. L., & Hanson, W. E. (2003). Advanced mixed methods research designs. Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioral Research.
Devi, E., Nawangsih, N., Aziz, F.A., Yulianti, S., dan Setiawan, F. (2022). Penerapan Kurikulum dalam Menghadapi Perkembangan Zaman di Jawa Tengah. Al-Fahim : Jurnal Manajeme.
Fahmi Syahab, F., Ahmadi,A., Mazidah, N. (2023). peningkatan keterampilan menulis puisi tema cerita rakyat jombang melalui model pembelajaran berbasis proyek (pjbl) dan bermedia padlet. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/bahasa/article/view/5841/2242
Hapsari, S., Mahmud, R., Agustianti, R., Sastraatmaja, A. H. M., & Aprianti, K. (2023). Inovasi Teknologi Pembelajaran. Global Eksekutif Teknologi.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad ke-21. Bogor: Ghalia Indonesia
Ilham, Muhammad. (2020). KeterampilanBerbicara (PengantarKeterampilanBerbahasa). Pasuruan: Lembaga Academic &Research Institute.
Jatmiko, A & Wilujeng, I. 2017. Analisis Keterampilan Sosial Siswa Pada Metode Kooperatif Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Kependidikan. Volume 1 (2) hal 240-252.
K. H., W, Rubin & J.G, Parker. (1998).Social Support and Psychopathology Across the life Span. New York : John Wiley and Sons. Inc
Kurniasih, Imas dan Berlin S. (2014). Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.
Kusuma, T. S. W dan Mustari, M (2023). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia. 2(1). https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.319
Kholin, M., Meurs, J A., Gerhard Blickle, Wihler, A., Ewen, C., & Momm, T D. 2016. Refining The Openness-Perfomance Relationship: Construct Specificity, Contextualization, Social Skill, and the Combination of Trait Self and Other Ratings. Journal of Personality Assement, Volume 98 (3) hal 277-288.
Mahaputra, M. R. (2022). Pembinaan Keterampilan Sosial Siswa oleh Guru dalam Pembelajaran PPKn di SMP N 10 Padang. Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, . https://doi.org/10.38035/jihhp
Mareta, P. R., Arif M, A., & Susanto, S. (2021). The Social Skills of Students in the Pandemic Period (The Case Study in SMAN 1 Kedunggalar, Ngawi District, East Java, Indonesia). Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 4(1), https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1618
Masita, M., & Ihwan, I. (2019). Permainan Tradisional Mbojo-Bima Tutu Kali Ku Ma..Ma.. untuk Menstimulasi Ketrampilan Sosial Anak Usia Dini. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i1.281
Maryani, E. 2011. Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk Peningkatan Keterampilan Sosial. Alfabeta: Bandung.
Maryatun, Ika Budi. (2016). Peran Pendidik PAUD dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak. 5(1)
Mustakim, M. N. (2005). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
N. L. A’dadiyyah, “Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU Wasilatut Taqwa Kudus Tahun 2020/2021,” Laplace J. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 40–49, 2021, doi: 10.31537/laplace.v4i1.
N. S, Robinson, J,Garber. (1995). Social Support and Psychopathology Across the life Span. New York : John Wiley and Sons. Inc
Nasution, Dewi, E., & Ummah, S. V. (2023). Pengembangan Karakter Komunikatif dan Disiplin melalui Metode Culturally Responsive Teaching dengan Pembelajaran Sosial Emosional pada Pembelajaran Sejarah Siswa Kelas X-2 SMAN 1 Kalitidu. Journal on Education Vol.6 No.1, 2408-2420.
Nurgiyantoro, B. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Purba, A., Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety), 3(3).
Prastowo, Andi. (2019). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu. Jakarta: Kencana.
Sari, E. N., Ridlo, S., Utami, N.R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel di Sma. VOL 5 NO 3. https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/13171
Sabri, Ahmad. (2008). Strategi Belajar Mengajar & Micro Teaching. Jakarta: Quantum Teaching.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Scott, C L. (2015). The Future of Learning 2: What Kind Of Learning For The 21st Century?. Education Research and Foresight Working Papers, UNESCO.
Siregar. R, A. (2021). Keterampilan Berbicara. Yayasan Candekia Pendidikan Muslim
Slavin, R., E. (2008). Psikologi Pendidikan, Teori dan Praktik. Jakarta: PT Indeks.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7).
Sudarmadji, dkk. (2010). Teknik Bercerita. Yogyakarta: PT Kurnia Kalam.
Syafaruddin. (2022). Research & Learning in Primary Education Implementasi Discovery Research Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Kelas XII MAN Tembilahan Tahun Pelajaran 2017/2018. INNOVATIVE: Volume 2 Nomor 1 Tahun 2022
Syah, Muhibbin, (2005). Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tarigan, Henry Guntur. 2014. Berbicara Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Voseka, R. (2024). Meningkatkan keterampilan sosial Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Indonesiaku Kaya Budaya Untuk Peserta Didik Kelas Iv Sdn 80/I Muara Bulian. https://repository.unja.ac.id/64946/
Widiastuti, S. (2022). Pembelajaran Sosial Emosional dalam Domain Pendidikan: Implementasi dan Asesmen. Jurnal Pendidikan Mandala Vol. 7 No.4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
