EVALUASI PROGRAM KEGIATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) FASE B DI SD NEGERI KALICACING 02 SALATIGA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14575Keywords:
CIPP, program profil pelajar pancasila fase B, evaluasi programAbstract
This study aims to evaluate the project program for strengthening the Pancasila student profile (P5) in the independent curriculum for class IV Phase B at Kalicacing 02 Salatiga State Elementary School. The type of research used is evaluation with the type of program evaluation using the CIPP model (Context, input, process, product). Data collection techniques were carried out by interview, observation, and document study. The data validation technique uses data triangulation by using data analysis techniques, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. In the implementation of this research, the principal, teachers, students, and parents as research subjects. The results of the research on the context aspect are related to government regulations regarding the implementation of P5 in accordance with the applicable independent curriculum and regarding the letter of implementation of the P5 program made at SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. In the input aspect, which includes human resources, implementation funds, facilities and infrastructure, it is in accordance with what is needed, but improvement is still needed in several aspects. The process aspect includes preparation, implementation, supporting and inhibiting factors, and the effectiveness of the time available. And the results of research on the product aspect are that it can make students more creative and active because they can get fun learning outside the classroom. Keywords: CIPP, pancasila student profile program phase B, program evaluationDownloads
References
Anwar, R. (2014). Hal-Hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1). https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2987
Ambiyar & Muharika. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Bandung: Alfabeta.
Damayanti, I., & Al Ghozali, M. I. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 789-799.
Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif. Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia di kbbi.kemdikbud.go.id/entri/relig ius. Diakses 25 Oktober 2023.
Kemendikbudristek. 2022. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/ H/ KR/ 2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka.Jakarta: Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan.
Kholidah, Nur Lilik, Imam Winaryo, dan Yayan Inriyani. 2022. Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal. Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 Nomor 6.
Maudyna, Ignat Eriza, Erny Roesminingsih, dan Krwanto. 2023. Evaluasi Kesiapan Pendidik Dalam Implementasi Projjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Vol. 4 hal 638-648.
Maulida, V. N. (2023). Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kelas Iv Di Sd Muhammadiyah 4 Batu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Marlina. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. UNP, 1–58.
Melati, P. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar Mempengaruhi Pada Hasil Evaluasi Belajar Peserta Didik. Proceedings Series of Educational Studies, 1(1).
Munthe, A. P. (2015). Pentingnya evaluasi program di institusi pendidikan: sebuah pengantar, pengertian, tujuan dan manfaat. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 1-14.
Nafaridah, Tia, dkk. 2023. Analisis Kegiatan P5 Sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Era Digital. Jurnal Seminar Nasioanal, Hal 84-96.
Najhua, R. S., & Indrakurniawan, M. (2024). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 1 KRIAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5207-5217.Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Rahmadayanti, Dewi, and Agung Hartoyo. "Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, 2022, pp. 7174-7187, doi:10.31004/basicedu.v6i4.3431.
Ramdani, M. M., & Sutrisno, S. (2024). KEBIJAKAN PEMERINTAH TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA KURIKULLUM MERDEKA DALAM MEWUJUDKAN VISI SDGs PENDIDIKAN BERKUALITAS 2030. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2538-2549.Rama, A., dkk. (2023). Konsep Model Evaluasi Context, Input, Process, dan Product (CIPP) di Sekolah Menengah Kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8 (1),82.
Satria, Rizky, dkk. 2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.
Siyoto, Sandu & Ali Sodik.2015. Dasar Metodologi Penelitian. Sleman : Literasi Media Publishing
Sufyadi, Susanti, dkk. 2021. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Budaya Kerja. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Utami, I.R, dkk. (2023).
Susanti, N., Darmansyah, D., & Fitria, Y. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Di Sekolah DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2169-2178.
Wirawan. (2016). Evaluasi : teori, Model, Metodologi, Standar, DRIVINGApliksi dan Teori.Contoh Aplikasi Evaluasi Program: DRIVINGPengembangan Sumber Daya Manusia, Kurikulum, DRIVINGPerpustakaan, Buku Teks, Manajemen Berbasis Seklah, DRIVINGKartu Indonesia Pintar, Kartu Indonesia Sejahtera, Kartu DRIVINGIndonesia Sehat dan Program Dansa Desa. Jakarta: DRIVINGRajawali Pers
Yuliastuti, S. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas IV SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan, 51(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
