PENERAPAN KOMBINASI MEDIA CANVA DAN PUZZLE MAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Authors

  • Yoan Melisa Putri Yoan Universitas Jambi
  • Sukendro Universitas Jambi
  • Eddy Haryanto Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14123

Keywords:

canva, puzzle maker, learning outcomes, activeness

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dan aktivitas siswa di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan kombinasi media Canva dan puzzle maker sebagai media pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian tindakan kelas. Pendekatan penelitian ini dilakukan dengan memberikan tindakan kepada siswa di kelas untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan aktivitas siswa. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil bahwa penerapan kombinasi media Canva dan puzzle maker dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan aktivitas siswa kelas IV SD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mu’alimin. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Ganding Pustaka

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal Of Student Research, 1 (1), 285

Purba, Y. A. & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendikia. 06 (02), 1327

Putra, W. S., & Wanda, K. (2023). Penerapan Pembelajaran Media Puzzle Maker Berbasis Artificial Intelligence Pada Peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Review Pendidikan dan Pangajaran. 6 (4), 987

Downloads

Published

2024-06-01

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.