PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIMES GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13915Keywords:
times games tournament (TGT), wordwall, cognitive learning outcomesAbstract
The application of lecture, discussion and question and answer (conventional) methods in social studies subjects for classes VIII A to D is still not optimal in improving students' cognitive learning outcomes. This research aims to determine the effect of the Times Games Tournament (TGT) learning model assisted by Wordwall learning media on students' cognitive learning outcomes. The method used is Quasi Experimental Design with a Non-Equivalent Control Group Design pattern. The sample used was 62 students in class VIII D and VIII B. The research results show that the average learning outcome for class VIII D is 83.29. This result is greater than the average achievement for class VIII B of 77.12. Based on the results of hypothesis testing using the Independent Sample T Test, the significance value was 0.013, less than 0.05, meaning H0 was rejected and H1 was accepted. The application of the Times Games Tournament (TGT) learning model assisted by Wordwall learning media has a significant effect on students' cognitive learning outcomes.Downloads
References
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Sherianto. (2020). Wordwall, Aplikasi Bermain Sambil Belajar. 2020.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Dendo, A., Purwati, T., Prasetyo, N. E., & Sefaverdiana, P. V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Berbantuan Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Berbantuan Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi, 211–216. https://doi.org/https://doi.org/10.33503/prosiding.v2i01.1538 E-ISSN
Elpisah, Devila, R., & Hartini. (2019). Implementation of Cooperative Learning Model Jigsaw to Improve Student Learning Outcome. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 9(1), 60–66. https://doi.org/10.9790/7388-0901026066
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503. file:///C:/Users/win10/Downloads/8503-Article Text-27609-1-10-20200629 (1).pdf
Hasbiyati, H., & Khusnah, L. (2017). Penerapan Media E-Book Berekstensi Epub Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pena Sains, 4(1), 16. https://doi.org/10.21107/jps.v4i1.2775
Hidayaty, A., Qurbaniah, M., & Setiadi, A. E. (2022). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar The Influence of Wordwall on Students Interests and Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, x, 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jjpip.vxxxx.x00000
Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., Asbari, M., Purwanto, A., Santoso, P. B., Igak, W., Bernarto, I., & Pramono, R. (2020). Implementation of contextual teaching and learning (CTL) to improve the concept and practice of love for faith-learning integration. International Journal of Control and Automation, 13(1), 365–383.
Khartaningtyas, G.R., & Rosdiana, L. (2020). Respon Peserta Didik Terhadap Keterlaksanaan Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 8(2), 188–193.
Masrukin, A., & Arba’i, A. (2018). Metode Diskusi Dan Tanya Jawab Dalam Pembelajaran SKI Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII - H MTs Al- Mahrusiyah Lirboyo Kediri. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 451–466. https://doi.org/10.33367/intelektual.v8i3.743
Nurafni, & Ninawati, M. (2021). Efektivitas Penerapan Aplikasi Linktree dan Wordwall Terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(2), 217–225. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/17317
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Putri, E. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) Dengan Metode Ceramah Pada Siswa Kelas X Ips Sman 3 Teladan Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Ekonom, 11(2), 99–106.
Rachmawati, H. (2019). The Implementation Of Cooperative Learning Model Type Team Games Tournament ( Tgt ) With Box And Mystery Card ( Kokami ) Learning Media To Increase Learning Motivation And Learning Outcomes Of Class X Acconting In Smk Muhammadiyah 1 Wates In The 2017 / 20. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 20–26. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/13030/12588
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Rusdewanti, P. P., & Gafur, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Seni Musik Untuk Siswa Smp. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 153–164. https://doi.org/10.21831/tp.v1i2.2526
Rusmiati, R., & Nugroho, A. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT dengan Media Pop Up Terhadap Hasil Belajar Kelas IV Tema 6 Cita-Citaku Subtema 3. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 241. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17914
Sari, R. N., Nazmi, R., & Zulfa. (2021). Pengaruh game word wall terhadap hasil belajar sejarah kelas x mipa sma 2 lubuk basung. Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 76–83.
Sirait, E. (2018). Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Metode Belajar Kelompok Dan Tanya Jawab Kelas VII B SMP PGRI Salawati Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 6(2), 1–6. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v6i2.26
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Suniana, Wahyuni, A., & Yusrizal. (2016). Penerapan Pendekatan Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Fluida Statis Di Kelas Xi-Ipa 1 Sma Negeri 1 Bubon. 151–160. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikanfisika/article/view/824%0Ahttp://www.jim. unsyiah.ac.id/pendidikan%0Afisika/article/download/824/598
Suryani, D. R., & Lestari, N. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips 3 Sma Negeri 2 Merauke. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(2), 74–79. https://doi.org/10.35724/mjme.v1i2.1376
Wiranti, D. A., & Sarie, F. N. (2019). Eksperimentasi Pendekatan Ctl Berbantuan Media Ijs Dalam Mengoptimalkan Kecerdasan Linguistik Siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 58–64. https://doi.org/10.24176/re.v10i1.3846
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
