PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS IV SDI WAHID HASYIM

Abstract

Penelitian dilakukan di SDI Wahid Hasyim Sidoarjo, dimana saat dilakukan observasi dikelas IV menunjukkan kurang aktif dan kritis pada peserta didik selama proses pembelajaran, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik peneliti menerapkan model pembelajaran team games turnamen berupa petualangan bersama peta. Sampel penelitian terdiri dari 27 peserta didik kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif deengan desaign One Group Pre-test Post-test dengan masing-masing 5 soal berbeda. Soal Pre-test dilakukan dengan memberikan cerita pendek tanpa penerapan model pembelajaran TGT, sedangkan Post-test diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran TGT. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pada pre-test 0,196 dan post-test 0,026 dalam nilai signifikan yang teruji normal. Hasil uji Paired Sampel T-test menunjukkan nilai Sig. sebesar 0.001<0.05, hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemapuan berpikir kritis atara pre-test dan post-test. Rata-rata nilai pre-test adalah 37,22, sedangkan post-test 87,59. Hal tersebut menunjuukan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran TGT terhadap kemampuan berpikir peserta didik kelas IV.