PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS LECTORA PADA MUATAN IPAS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran Lectora dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPAS) materi Organ Pencernaan Manusia menggunakan Kurikulum Merdeka kelas 5 di SD Muhammadiyah 25 Surabaya Pada tanggal 25 Oktober 2023. Subjek penelitian ini yakni 3 anak kelas 5 yang mengalami kesulitan memahami materi IPAS materi Pencernaan. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi serta menggunakan Teknik analisis data milik Miles and Huberman dengan 3 tahapan yakni Reduksi data, Penyajian Data dan terakhir Penarikan Kesimpulan. hasil observasi, ditemukan kendala pada siswa disebabkan pembelajaran yang menggunakan teacher sentered learning, dengan metode ceramah dan buku teks sederhana, alternatif digital yang digunakan terbatas akibat kekurangan fasilitas. Keterbatasan visualisasi pada buku teks menjadi faktornya. Dengan bantuan Penggunaan media lectora terlihat keaktifan siswa membaik. Menurut hasil wawancara media lectora sudah memenuhi standar indikator yang ditetapkan kesesuaian materi serta konsep yang mudah dipahami dengan kejelasan tulisan yang disertai dengan dukungan visual yang menarik terbukti dapat memberi dampak positif yang dibuktikan dengan peningkatan nilai pada hasil dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media Lectora bermanfaat dalam memperjelas konsep IPAS Materi Pencernaan, berdampak baik pada keaktifan partisipasi siswa, dan mengatasi keterbatasan fasilitas. Penelitian ini menyarankan penerapan media interaktif Lectora sebagai solusi untuk kendala dalam pembelajaran IPAS. Oleh karena itu, hal ini diharapkan memberikan kontribusi positif untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik di masa depan.