EFEKTIFITAS METODE SHOW AND TELL DALAM KEMAMPUAN BERPIDATO BERDASARKAN GENDER DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13387Keywords:
Oratory Skills, Show and Tell, Elementary SchoolAbstract
This research was carried out because of the low speaking skills of students in learning Indonesian speech. Speech includes gestures, vocabulary, voice intonation, pronunciation, facial expressions. This research aims to determine the effectiveness of the show and tell method in speech abilities based on gender. The researcher uses the show and tell method as an action that will be given to students. This show and tell method involves students directly so that students are free to express themselves and channel their thoughts. The population taken by researchers is all 26 class V A students. This research has type of Pre Experimental Design research with a oneshot study research design.The data analysis technique uses the t test with a significance level of α= 0,05. It was concluded that there was effectiveness of the show and tell method in speech abilities based on the gender of class V students at SDN Sepande. Based on calculations, the results of the average posttest value are greater than the results of the average pretest value. In this way, the show and tell method can improve the speech skills of class V students at Sepande Elementary School.Downloads
References
-Article Text-1941-1-10-20200715. (n.d.).
Adi, D., Dosen, P., Guru, P., & Dasar, S. (2018). ELSE (Elementary School Education Journal) KESETARAAN GENDER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 2.
Ahmed, M., Darmayanti, R., Karim Ernest Bai Koroma, S., & Leone, S. (2023). Efforts to Improve The Show and Tell Method on Speaking Skills In Class V Students.
ANEJA+NEJAWATI_OK. (n.d.).
Arifin, Z., Al-Hikmah, S., Agung, B., & Kanan, W. (n.d.-a). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN EDUCATION RESEARCH METHODOLOGY.
Arifin, Z., Al-Hikmah, S., Agung, B., & Kanan, W. (n.d.-b). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN EDUCATION RESEARCH METHODOLOGY.
Arviani, I., & Fajriyah, K. (2018). Keefektifan Model Show and Tell untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Siswa Kelas V SD Negeri Babalan. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 1. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i1.1877
Dwija Iswara, P. (n.d.). PENERAPAN MODEL SHOW AND TELL DENGAN MEDIA BUPAKA (BUKU PANGGUNG BONEKA) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa
Fihrallah, R. A., Suresman, E., & Anwar, S. (2017). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen). In TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education (Vol. 5, Issue 2). Online. http://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/index
Hayatun Nupus, M., & Putu Parmiti, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicra Melalui Penerapan Metode Show And Tell Siswa SD Negeri Banjar Jawa. In Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar (Vol. 1, Issue 4).
Ilman Nafi, M. (n.d.). PENYELESAIAN SOAL CERITA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN GENDER.
Iskandar Zulkarnain Gunawan, Otang Kurniaman, & Zufriady. (2021). Analisis Keterampilan Berpidato Siswa Kelas IV SD Negeri 188 Pekanbaru. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.33367/jiee.v3i1.1537
Juliana, G., Putu Sendratari, L., Maryati, T., & Program Studi Pendidikan Sosiologi Jurusan Sejarah Sosiologi dan Perpustakaan, Mp. (2019). Bias Gender dalam Pendidikan (Studi Kasus Pembelajaran Sosiologi Kelas XI dan Potensinya sebagai Sumber Belajar Sosiologi di MAN 1 Buleleng) Oleh. In Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Vol. 1, Issue 1).
Kabupaten, D., Aco, W., & Dahlan, M. (n.d.). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Pidato Secara Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar.
Kartikawati, D. (2020a). PELATIHAN PIDATO UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH DASAR DI JAKARTA. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i1.3695
Kartikawati, D. (2020b). PELATIHAN PIDATO UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH DASAR DI JAKARTA. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i1.3695
Kuantitatif, P., Penelitian, D., Metode, P., & Pendidikan, P. (n.d.). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN.
Marta Sasmita, G. H., Faipri Selegi, S., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Matematika, P., Kunci, K., & Berpidato, K. (n.d.). Pengaruh Metode Show and Tell terhadap Keterampilan Berpidato dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari. 4.
Maulida Rahmayanti, I., & Putu Parmiti, D. (2020). Penerapan Metode Show And Tell Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku. Indonesian Gender and Society Journal, 1(2), 50–54. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IGSJ
Mega, P., Dewi, U., & Subrata, H. (n.d.). PENGGUNAAN METODE SHOW AND TELL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DI DEPAN UMUM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.
Meningkatkan Keterampilan, U., Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, P., PGRI Bojonegoro, I., & Putri Maylanie, E. S. (n.d.). Ella Putri Maylanie S Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring) Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SD dengan Menggunakan Metode Show and Tell.
Nazla, T., & Fitria, N. (2020). PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI METODE SHOW AND TELL PADA ANAK. In Jurnal AUDHI (Vol. 3, Issue 1).
Prof. Dr. Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATUF dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd, Ed.). Alfabet Bandung.
Rikmasari, R., Sumirat, F., & Mardiah, S. (2024). METODE SHOW AND TELL SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR. In PEDAGOGIK: Vol. XII (Issue 1).
Sulastri SDN Karangtengah, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Pidato Melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Sekolah Dasar. 7(3), 999–1004. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1305
Sundoro, B. T. (2020). Penggunaan Alih Kode Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berperspektif Gender. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 1. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.6108
Zulfa Aulia, A., Wulan, N. S., & Sumiati, T. (n.d.). Renjana Pendidikan 2: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD Kampus UPI di Purwakarta 2021 Pengaruh Metode Show and Tell terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
