MENGASAH KETERAMPILAN KOMUNIKASI MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran pembelajaran Bahasa Indonesia dalam mengasah keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menegaskan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia memegang peran sentral dalam membantu siswa mengembangkan keterampilan komunikasi, terutama dalam aspek berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis. Temuan penelitian ini juga menekankan pentingnya peran guru sebagai pembimbing dalam membentuk siswa menjadi komunikator yang efektif dan percaya diri. Umpan balik yang konstruktif dari guru membantu siswa mengidentifikasi kekuatan serta area yang perlu ditingkatkan dalam kemampuan komunikasi mereka. Sehingga, melalui penelitian ini, terlihat dengan jelas bagaimana pendidikan di sekolah dasar memiliki peran krusial dalam membentuk dasar-dasar keterampilan komunikasi yang kokoh bagi masa depan siswa.