Franjaya, P. “Penerapan Authentic Assessment Berbentuk Portofolio Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik”. Pasundan Journal of Mathematics Education, vol. 6, no. 1, May 2020, doi:10.23969/pjme.v6i1.2724.