Tarsidi, I. “Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction”. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 7, no. 2, Nov. 2017, pp. 124-36, doi:10.23969/pjme.v7i2.2712.