Franjaya, P. (2020) “Penerapan Authentic Assessment Berbentuk Portofolio Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik”, Pasundan Journal of Mathematics Education, 6(1). doi: 10.23969/pjme.v6i1.2724.