Tarsidi, I. (2017) “Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction”, Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), pp. 124–136. doi: 10.23969/pjme.v7i2.2712.