Tarsidi, Iding. 2017. “Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction”. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika 7 (2):124-36. https://doi.org/10.23969/pjme.v7i2.2712.