FRANJAYA, P. Penerapan Authentic Assessment Berbentuk Portofolio Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik. Pasundan Journal of Mathematics Education, [S. l.], v. 6, n. 1, 2020. DOI: 10.23969/pjme.v6i1.2724. Disponível em: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/2724. Acesso em: 3 jul. 2024.