TARSIDI, I. Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 124–136, 2017. DOI: 10.23969/pjme.v7i2.2712. Disponível em: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/2712. Acesso em: 22 jul. 2024.