Franjaya, P. (2020). Penerapan Authentic Assessment Berbentuk Portofolio Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik. Pasundan Journal of Mathematics Education, 6(1). https://doi.org/10.23969/pjme.v6i1.2724