Tarsidi, I. 2017. Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika. 7, 2 (Nov. 2017), 124–136. DOI:https://doi.org/10.23969/pjme.v7i2.2712.