Efektivitas Penggunaan Video Microlearning Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI pada Materi Sistem Pernapasan di SMAN 9 Gowa
Keywords:
hasil belajar kognitif, sistem pernapasan, video microlearningAbstract
Rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem pernapasan masih menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran biologi. Penyampaian materi yang masih menggunakan metode konvensional menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi sistem pernapasan karena melibatkan banyak organ dan proses yang harus dipahami secara berurutan. Penggunaan video microlearning berbantuan LKPD diharapkan dapat membantu siswa memahami materi secara lebih mudah melalui penyajian materi yang singkat, terarah, dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video microlearning berbantuan LKPD terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI pada materi sistem pernapasan di SMAN 9 Gowa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 32 siswa kelas XI.7 SMAN 9 Gowa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 36,09 meningkat menjadi 77,34 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,59% yang berada pada kategori cukup efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video microlearning berbantuan LKPD cukup efektif terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI pada materi sistem pernapasan di SMAN 9 Gowa
Downloads
References
Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arifin, A. N., Aldi, & Reski, F. I. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Genetic Vocabulary Cards untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sainsmat, 7(2), 177–184.
Ichsan, I. Z., Rusdi, R., & Sartono, N. (2017). Hasil belajar sistem saraf menggunakan film pendek. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 49–59. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.10-2.7
Pratama, A. T. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 18(1), 138–147. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.49284
Azizah, B. I., Ulfa, M., & Rahmawati, I. (2025). Pengaruh Metode Microlearning Berbasis Video Terhadap Kelancaran Komunikasi Siswa Kelas IV. Auladuna: Journal of Islamic Studies, 7(1), 75–81.
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA? Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388–395.
Criollo-C, S., Guerrero-Arias, A., Jaramillo-Alcázar, Á., & Luján-Mora, S. (2021). Mobile Learning Technologies for Education: Benefits and Pending Issues. Applied Sciences, 11(9), 4111.
Fitria, T. N. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process: A Review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 114–135.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Woodland Hills: Dept. of Physics, Indiana University.
Junaedi, & Wahab, M. A. A. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1041–1050.
Kurniawan, M., Taiyeb, M., & Arifin, A. N. (2023). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot! terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Wonomulyo. Kromatin: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 4(1), 9–22.
Mahardika, S. P., Hidayati, S. N., & Aulia, E. V. (2024). Efektivitas Discovery Learning Berorientasi Video Microlearning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 909–918.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Nurjihan, D. S., & Bunawan, W. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan LKPD Berbasis Discovery Learning. Jurnal Pendidikan MIPA, 5(3), 1120–1127.
Palennari, M., Safitri, A. N., & Arifin, A. N. (2022). Profil Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik di SMA Negeri Kabupaten Pinrang. Jurnal Nalar Pendidikan, 10(1), 8–14.
Sani, Y., Sari, N. F., & Harahap, R. D. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Biologi di Kelas XI SMA Muhammadiyah 10 Rantauprapat. Jomas, 1(3), 13–20.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226.
Siregar, M. H., et al. (2021). Metodologi Penelitian Kesehatan. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Trianisawati, N. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Microlearning Materi Produksi Olahan Buah Berkelanjutan. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Zhang, J., & West, R. E. (2020). Designing Microlearning Instruction for Professional Development Through a Competency Based Approach. Tech Trends, 64(2), 310–318.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
