Pengaruh Model Project Based Learning/PjBL Berbantuan Artificial Inteligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bioteknologi
Keywords:
Artificial Inteligence, Bioteknologi, Hasil Belajar, Pembelajaran Inovatif , Project Based LearningAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya mutu pendidikan dan efektivitas pembelajaran di Indonesia, khususnya pada mata pelajaran Biologi, menuntut inovasi dalam model pembelajaran. Salah satu alternatif adalah penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh teknologi Artificial Intelligence (AI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model PjBL berbantuan AI terhadap hasil belajar siswa pada materi bioteknologi serta menguji efektivitas integrasi AI pada tahapan model PjBL sebagai bentuk inovasi pembelajaran biologi. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari dua kelas X di SMAN 18 Garut, yakni kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL berbantuan AI yang di gunakan adalah Canva untuk membuat PPT, Chat gpt, Chatbot generatif, dan google schooler dan kelas kontrol dengan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif mencakup ranah kognitif C2 (memahami), C3 (mengaplikasikan), dan C4 (menganalisis). Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara kedua kelas. Kelas eksperimen mengalami peningkatan dengan nilai N-Gain sebesar 0,712 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,655 (kategori sedang). Uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,025 (< 0,05), yang berarti model PjBL berbantuan AI memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa integrasi PjBL dengan teknologi AI dapat menjadi solusi pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kompleks seperti bioteknologi. Sehingga dapat di simpulkan bahwa model Project Based Learning berbantuan Artificial Inteligence memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Downloads
References
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender. 2(2), 202–212.
Almasri, F. (2024). Exploring the Impact of Artificial Intelligence in Teaching and Learning of Science: A Systematic Review of Empirical Research. Research in Science Education, 54, 977–997. https://doi.org/10.1007/s11165-024-10176-3
Aini, Q., Lesmono, A. D., & Wahyuni, S. (2015). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Memanfaatkan. 1–7.
Apriliani, D. N., & Panggayuh, V. (2018). Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis project based learning (pjbl) terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa kelas x rpl di smk negeri 1 boyolangu. 2(20), 19–26.
Aripin, I., Gaffar, A. A., Jabar, M. B. A., & Yulianti, D. (2024). Artificial Intelligence in Biology and Learning Biology: A Literature Review. Jurnal Mangifera Edu, 8(2), 41–48. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v8i2.185
Ariyani, E., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Pengaruh Model PjBL terhadap Kemampuan Komunikasi Sains dan Berpikir Kreatif Peserta Didik. 7(3), 1–12.
Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023). Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A. 362–374.
Diantama, S. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelegent ( Ai ) Dalam Dunia. 1(1), 8–14.
Fitri, H., Dasna, I. W., & Suharjo. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Hudha, M. N., Fajriyah, M. I., Rosyidah, F. U. N., & Ayu, H. D. (2023). Project-based learning in improving scientific literacy: Systematic literature review. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 5(2), 159–170. https://doi.org/10.33292/petier.v5i2.15
Kusumaningrum, S., & Djukri. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 241–251. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.5557
Mambu, J. G., Pitra, D. H., Ilmi, A. R. M., Nugroho, W., Leuwol, N. V., & Saputra, A. M. A. (2023). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital. Journal on Education, 6(1), 2689-2698
Melina, M. M., Zuhro, M. V., Siregar, N., Ristanto, R., & Isfaeni, H. (2023). Project Base Learning (PjBL) Model in Biology Learning Concept: A Meta-Analysis. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1). https://doi.org/10.31849/bl.v10i1.12605
Priyanti, N. A., Habiburrahman, N., Andrian, R. D., Amaral, L. M., Selan, S., & Azis, R. (2023). Perspektif inovasi dan strategi pembelajaran biologi di era revolusi pendidikan abad 21. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, 3(4). https://doi.org/10.28926/jprp.v3i4.1716
Rahayu, B. S., Hartinah, S., & Suriswo, S. (2024). Pengembangan Modul Ajar IPAS dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu AI Canva pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 3883- 3887.
Relmasira, S. C., Tyas, A., & Hardini, A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ). 3(3), 285–291.
Sharma, R. C., Kawachi, P., & Bozkurt, A. (2019). Asian Journal of Distance Education The Landscape of Artificial Intelligence in Open , Online and Distance Education : Promises and Concerns. 14(2), 1–2.
Somayana, W. (2020). Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). 1(3), 283–294.
Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Dan Hasil. 20(1), 127–145.
Zebua, N. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran biologi: Analisis kualitatif terhadap pemahaman konseptual dan keterampilan abad 21. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 52–64. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1306
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
