Pengaruh Media Flipbook Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Ekskresi
Keywords:
Berpikir Kritis, Flipbook Digital, Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Sistem EkskresiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran digital flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi kelas VIII SMP IT Nanggerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group, melibatkan kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen (n=25) yang menggunakan flipbook digital dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol (n=25) yang belajar secara konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang valid dan reliabel. Analisis dilakukan menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan media flipbook terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar secara simultan (Pillai’s Trace = 0,615; F(2, 47) = 37,491; p < 0,001) dengan effect size besar (η² = 0,615). Analisis lanjut menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis (F = 46,338; p < 0,001; η² = 0,491) dan hasil belajar (F = 35,796; p < 0,001; η² = 0,427). Temuan ini menunjukkan bahwa flipbook digital, dengan integrasi teks, gambar, dan multimedia interaktif, mampu meningkatkan keterlibatan kognitif, pemahaman konsep, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa flipbook digital merupakan media pembelajaran yang efektif dan berpotensi diterapkan pada materi dan jenjang lain yang memerlukan visualisasi dan interaktivitas yang tinggi.
Downloads
References
Agustian, D., Annashr, N. N., Triyanto, S. A., Ardiansyah, R., & Marlyono, S. G. (2025). Analisis Kebutuhan Modul Ajar Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Pesisir pada Materi Perubahan Iklim : Studi Pendahuluan. BIOSFER Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 10(2), 139–146. https://doi.org/10.23969/biosfer.v10i2.33964
Amalia, M. K., Jumiyati, F., Rosita, N. A., & Wijayanti, M. D. (2023). Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Sekolah Dasar Pada Materi Penerapan Nilai Pancasila. SHEs Conference Series, 7(3), 132–137.
Aprial, B., Munawar, Y. Al, Anwarsyah, F., Putra, Y. P., Syaputra, M. A., & Kristian, R. (2025). Literatur Review : Inovasi Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Dasar Bola Basket pada Siswa SMA. Journal Physical Health Recreation (JPHR), 5(4), 578–587. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jphr.v5i4.4787
Aprilia, T. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Sains Flipbook Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.32059
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Hakim, M., & Masykuro, A. F. (2023). Pengaruh penggunaan hypermedia flipbook terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia. Indigenous Biologi : Jurnal Pendidikan Dan Sains Biologi, 6(2), 79–88. https://doi.org/10.33323/indigenous.v6i2.409
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fadillah, A. R., Luud, A., Ql, Z. L., Apriliya, M., & Realistiya, R. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(3), 557–566. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i3.41630
Kayla, N., & Muthi, I. (2025). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Konsep IPAS Materi Makhluk Hidup di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 53, 60–68. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i5.2275
Lakapu, P. A., Djara, J. I., Lakapu, D. E., & Nifus, D. A. (2023). Application Of Flip Book Media to Increasing Elementary Children ’ s Learning Interest. International Journal of Educational Sciences and Development, 1(1), 22–29. https://doi.org/10.54099/ijesd.v1i1.671
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Naufal, M., Fathi, A., & Sriwijaya, U. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Elektronik Flipbook Berbasis Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Continuous Education : Journal of Science and Research, 6(2), 128–143. https://doi.org/10.51178/ce.v6i2.2560
Octaviana, S., Widiyono, A., & Muzakki, M. A. (2025). The Effect of Flipbook Media on Improving Critical Thinking Skills of Grade 5 IPAS Students. IMBAR PGSD Undiksha, 13(2), 337–345. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v13i2.94819
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematics and Global Competence. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
Oronce, P, J., & Manalo, D. A. O. (2021). DEVELOPMENT AND VALIDATION OF FLIPBOOK IN EARTH AND LIFE SCIENCE. IOER International Multidisciplinary Research Journal, 3(1), 111–117. https://doi.org/10.54476/iimrj273
Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(11), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286
Rizkia, N., Funna, N., Wati, R., Dina, S., & Ali, H. (2025). Penerapan Media Flipbook Paper untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Global Citizen Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 14(1), 102–109. https://doi.org/10.33061/jgz.v14i1.12677
Rochayati, U., & Setyawati, K. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Flipbook pada mata pelajaran dasar – dasar Teknik Elektronika di SMK. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 87–93. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.67344
Saputra, N. E., Zumrotun, E., Nichla, S., & Attalina, C. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flipbook terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 2 Kuanyar. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 317–327.
Saputri, D., Faizah, A. R., Raihanah, N. F., Rahman, M., & Sahribulan. (2024). Kajian literatur sistem ekskresi pada hewan vertebrata dan invertebrata. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(5), 39–46.
Saraswati, N. D., Iesa, A., Illahi, K., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital : Implikasi Bagi Pembelajaran di Era Society 5 . 0. Progress Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan Universitas Banten Jaya, 8(1), 32–52. https://doi.org/10.47080/progress.v8i1.3789
Shinta, D., Adelia, P., Apriliya, L., Rahmani, S., Virginia, Z., Aryanto, G. B., Ristanto, R. H., & Safitri, D. (2025). Pendekatan Guru Biologi dengan Penerapan Model Discovery Learning dalam Menyampaikan Materi Sistem Ekskresi terhadap SMA di Wilayah Urban. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 933–950. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i2.1346
Syam, S., & Yunus, N. M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Digital Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 819–822. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i1.5481
Tresnawati, C., & Aryanti, F. (2022). Flipped Learning Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Materi Fotosintesis Dimasa Pandemik Covid-19. BIOSFER Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.23969/biosfer.v7i1.5752
Wardhani, R. S. (2025). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Keterampilan Proses IPA pada Siswa SD. SHEs: Social, Humanities, and Educational Studies SHEs:, 8(3), 1590–1597. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107418
Wayudi, M., & Santoso, B. (2020). Kajian analisis keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
