Penerapan Model Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Gerak Kelas XI IPA 1 SMA PASUNDAN 7
Keywords:
hasil belajar, pembelajaran kooperatif, sistem gerak manusia, Teams Games Tournament (TGT)Abstract
Materi sistem gerak manusia merupakan salah satu materi biologi yang cukup kompleks sehingga sering menimbulkan kesulitan belajar dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam model pembelajaran kooperatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan tipe pembelajaran TGT pada materi sistem gerak manusia di kelas XI IPA 1 SMA Pasundan 7 Kota Bandung. Penelitian menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Data diperoleh melalui tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai N-Gain minimum sebesar 0,25, maksimum 1,00, dan rata-rata sebesar 0,83 yang termasuk kategori tinggi. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa penerapan tipe Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak manusia melalui keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan diskusi, permainan akademik, dan turnamen. Hasil penelitian ini berimplikasi pada penggunaan tipe TGT sebagai salah satu alternatif pembelajaran biologi yang dapat meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa, khususnya pada materi yang memiliki karakteristik konseptual seperti sistem gerak manusia.
Downloads
References
Hamzah, Y. K. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa SMA Negeri 2 Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1171. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1171-1178.2021
Lakapau, M. D. (2023). Penerapan Metode Kooperatif Model TGT (Team Games Tournamnet) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Peredaran Darah Pada Siswa Kelas XI SMAN Negeri Band Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10),3809–3822. https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/5225
Mahanani, P. S. El. (2022). Penerapan Metode Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas 3 SDN Tambakrejo Gurah Kediri. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 86–93. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.58
Parhusip, G. D., Kristanto, Y. D., & Partini, P. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 293. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.13816
Setiawan, Z., Lastya, H. A., & Sadrina, S. (2021). Penerapan Tgt (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smkn 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 5(2), 131–137. https://doi.org/10.21831/jee.v5i2.41437
Shinta Nadya Mega Ariesta, Nur Kuswanti, B. P. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament ( TGT ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Ddidik Kelas X-12 SMA Negeri 1 Sidoarjo Pada Materi Bioteknologi. 1, 20–25.
Surahman, E., & Hernawati, D. (2022). Kecerdasan Emosional Dan Hasil Belajar Materi Sistem Gerak Manusia : Studi Korelasi Pada Peserta Didik Menengah Atas Emotional Intelligence and Learning Outcomes on Human Motion System Material : a Correlational Study of. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi (2022), 6(2), 91–97.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
